开朗温柔喜欢孩子，会要求严格但是脾气不凶。长的也算标志不会奇装异服。我个人比较好说话，容易体察孩子的内心，很有耐心，喜欢一些童真的东西。改松的时候一定要温柔，该严格的时候丝毫不能松。我不认为严格刻板的填鸭式教学是对孩子有用的，每个孩子天性不同，值得我用专属于他的方式对待曾经遇到过一个非常爱动又调皮的孩子，我尝试用有趣的教学方式吸引他的注意力，并且用学习作为目标，让他学中有乐，解决孩子好动坐不住的问题。每个孩子都有自己的优点缺点，我从不会看不见他们的优点，人在鼓励中成长，我经常鼓励我的学生，让他们知道什么是对的，忘记错误的。

特长：我非常擅长英语，我天生语感比较好，在语言记忆上比较有天赋，在初高中阶段的全国中学生英语奥林匹克竞赛中获得过省三等奖、市一等奖等成绩，在高考英语科目取得了142的好成绩。除此之外还获得过高中语文奥林匹克竞赛全国一等奖。在大学阶段学习态度端正，成绩优异，无挂科现象。得益于北语良好的语言氛围和双语教学模式，我的英语水平在大学阶段又得到了进一步得提升，我在大二上学期就已经通过了大学生英语四六级考试，并且四级取得了614分的好成绩，我还有信心在毕业前通过英语专四专八考试和高中英语教师资格考试。性格：我在处理日常事务中偏细致严谨，在与同学交往中比较热心真诚。当同学有学习生活上的问题请教咨询我时，我会非常有耐心地讲解建议。我也很擅长与孩子相处，有信心成为孩子的知心大姐姐和良师益友。我在大一暑假时，在家乡的一个教育机构兼职，给一个准高三生辅导英语。那名学生大概是90分左右的水平，当我督促他学习了一个暑假后，他在开学的第一次月考中英语考了110分。他的情况是理解能力强但是不喜欢记单词，高一高二没有投入足够的时间在英语学习上，想在高三把之前的内容都补起来。我就帮助他制定计划，主要是从语法和词汇两方面展开。一方面给他将高中所有语法知识过了一遍，并帮他找了相关的习题作为检测掌握程度的标准。另一方面向他强调了词汇量在高考全国一卷英语中的重要性，除了督促他每天记忆一定数量的单词、整理复习笔记之外，还告诉他了一些单词记忆方面的小技巧，比如如何将发音和拼写联系起来，一些常见的字母组合发音拼写规律等等。

双一流高校教育学在读博士，曾是北京公立小学在编教师，5年教学经验。第十四届和第十五届全国信息技术与课堂教学融合大赛一等奖；教育部“十二五”规划课题现场展示课一等奖；中国教育技术协会公开展示课；北京市教科院基教研中心展示课；大兴区“十三五”教育科研周展示课；大兴区“新星杯”课堂教学比赛二等奖；大兴区小学教学设计二等奖；一师一优课县级优质课；2017年“京教杯”大兴区职工演讲比赛一等奖；德茂协作区“中华诗词大会”优秀指导教师；大兴区小学少年“小小百家讲坛”指导教师一等奖；大兴区小学学科教师专业能力考核二等奖；大兴区阅读展示活动优秀辅导教师。教师的优秀来源于孩子和家长的认可，希望可以和更多的孩子、更多的家长一起在教育路上创造更多美好！案例之一：小学阅读教学学情分析：读了很多书，但是依旧不会做阅读理解题。对策：一是使孩子明白读书重在质而不是量，边读边想才能真正达到阅读目的；二是选取经典篇目，教授阅读方法，如整体告知、提取信息、适当猜想、鉴赏评价等；三是针对阅读理解题和孩子一起找到做题技巧，比如找题眼或关键词、联系语境或生活实际等。效果：孩子保持着读书的热情，做阅读理解题目更有方向性。

有亲和力，擅长沟通，可以和家长孩子愉快交流，最终达成学习目标，可以和学生成为朋友交流心得，高中期间经常帮助美术老师代课，有一定的经验，美术，速写素描最擅长，集训期间一直被用来当作示范，有美术教学，辅助经验，帮助美术老师带过课，为人温和，好交流沟通，理解能力强目前一对一的经验就是在家里辅导妹妹，并且成功提升了成绩，文科，语文和政治，初中，也辅导过小学，检查作业改正，作文，阅读量，国内外的文学作品，学习设计专业，有一定艺术认知，可以帮助学生多方面的知识，完成本职工作的前提

善于沟通与倾听，激发并培养学生的学习兴趣，温和耐心，有极强的责任心。本科专业为服装设计与工程，美术为本人所学习且目前所从事的专业领域。擅长教学小学科目及初中生物，九年义务教育期间，曾参加生物竞赛并获一等奖。辅导学生自习时对学生有极大的耐心。大学期间曾作为家教任教两年，在教育机构任美术老师任教一年至本科毕业。所教学生在接受家教辅导期间（小学四、五年级），各科成绩从平均分80分上升，提升并保持在90分以上，家长对本人的家教服务很是认可。辅导期间，本人通常会根据对学生的了解与理解，激发并带动学生的学习兴趣，从而提高该学生的学习热情。