我的性格比较开朗，阳光，积极向上！对待事情认真负责，是一个责任心极重的人，在大学校园里一直担任班级班长，学院辅导员助理，班级曾获得过北京市优秀班集体称号。个人在思想学习上都要求进步，连续两年获得国家励志奖学金，校优秀学生奖学金，校优秀学生干部，并在2018年11月正式成为一名中国共产党员。没有当过家教，但是家里有和我相差3岁的妹妹，在家期间一直辅导妹妹的学习，我个人比较有耐心，一般会先问妹妹如何思考的，在讲解完难题后会让妹妹再给我讲一遍，然后出2-3道类似的题让她完全掌握。平时也会帮她制定学习计划，让她有规划的完成学业，妹妹现在在北京林业大学读书。

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳;喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、跑步、下棋、唱歌.、跳舞。让孩子感受到轻松，但也要有权威性。1、基础相对薄弱，知识构架不完整的学生。对于这部分学生，他们的知识掌握程度是混乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次，实打实的和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白。2、初中基础还算能够，做题不该错的错了很多。对于这样的学生，根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说，两个能够相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错(因为出题老师就想让你混淆)。总结的来说，还是基础知识网构建的“不严实”。对于这样的学生，首先要做的就是放下自己基础还能够的想法，基础不扎实，只是相对好一些，然而做不对题一样是不成功的;其次，抓住这些容易忽略混淆的点，多练，巩固知识构架的同时解决了混淆问题。3、基础还行，态度有些“飘忽”。这中类型的学生也很多，个性是考上“小重点”的学生中，感觉自己从千军万马中突围也算很不错了，典型“小富”心态。但是，高中知识相对初中又复杂很多，知识点也变多，而且中考没考好的学生在高中耐下性子学，很有可能超过这些人。对于这些同学，可能觉得自己还挺聪明，其实对于高考来说，拼的并不是智商，而是态度和方法。所以，态度端正，正视高中的困难，在这一点多上家长要多提醒。用心寻求适合自己的方法，坚持下去。

您好，本人耐心开朗，热情大方，温柔善良。小学连续四年三好学生，荣获三次春蕾杯奖，二次叶圣陶杯奖，英语模版竞赛二等奖，中学区书法大赛三等奖，优秀班干部奖，高中优秀班干。本人爱好看书，尤其是外国文学，由于学习俄语的原因，更是对俄罗斯苏联文学感兴趣。您好，我做过幼小衔接助教老师，中学助教老师，小学家教老师，有一定相关经验，在遇到难题时，对待孩子要温柔耐心，一遍一遍换着方法讲述问题，时时重复加深印象，经常与父母和孩子沟通，及时发现并解决问题，培养孩子热爱学习不厌学的态度，找到适合孩子的最佳方法，提高孩子的学习成绩及热爱学习的态度。

本人性格热情，比较容易和不同年龄阶层的人成为朋友。喜欢唱歌，打羽毛球和篮球，也会一点游泳。从小擅长数理化学科，中考数学116（满分120），理综150满分。曾经在初中和高中“希望杯”数学竞赛中分别斩获铜牌。也曾在大学选拔参加大学生数学竞赛曾经辅导过初中数学。辅导过程中发现这位学生因为基础比较差，致使跟不上老师的上课节奏，加之缺乏一点耐心，所以对学数学很抵触。所以我没有跟着老师的进度机械地重复给他讲上课的内容，而是挖掘老师讲课的内容所涉及的基础知识，先讲明白需要的基础知识，并做一些练习题复习巩固，然后再给他讲老师目前讲的内容，他就会豁然开朗，再加上不断给他鼓励增加的他的信心，因此学生对学习数学的热情一下子就上来了，考试成绩也从不及格到及格，甚至曾在月考中考出了110的高分。

本人性格开朗大方，有耐心，条理清晰，喜欢和小孩子打交道，一起学习、玩耍；闲时喜欢看看书，追追剧，经常去学校图书馆学习，目前借阅了许多学校图书馆的图书，十分有趣；重要的是，家里有个正在上小学的弟弟，从初中开始就经常辅导他的功课，有辅导经验。经验来源：辅导家中正在上小学的弟弟辅导过程中遇到过的问题：小孩比较调皮，不爱学习，不怎么听话采用对策：与小孩在玩耍过程中学习，适当的和他讲讲道理，慢慢渗透学习思想，换一种比较愉快的讲课方式进行辅导辅导后的效果：小孩的学习成绩有所上升，慢慢地有了自主学习的思想，脾气也变好了，能够听进去父母的话，以及老师的学习思想