本人热情开朗，具有耐心，为人严谨、认真务实。在之前的职业生涯测试中，根据我的性格推荐的工作有：科研工作者，教师，画家等。爱好不是很多，懂篮球，爱打球，算不上是特长；教育方面我善于启发学生独立思考，让知识通过自己的思考牢固掌握知识，有多次家教经验，知识点考点基本熟悉。高中：全国奥林匹克竞赛二等奖。大学：国家励志奖学金*2，多次校奖学金；青岛市化学实验竞赛三等奖。现就读中国科学院过程工程研究所。我有很多次家教经历，就每次任教时间而言，主要有3次教学经验：1.大二曾在某辅导机构当小学五年级的男孩辅导老师，任职6个月左右。主要是对学生的课本及课后作业进行辅导，考前模拟，寒假补习和预习。学生的基础一般，有很多课上本已经掌握的东西，但是在做作业时出现差错，究其原因主要有对自己的答案不自信，基础不牢固，马虎等。我对其进行了从基础知识上的补习，孩子在学习过程中逐渐肯定自己，学习成绩有一定提升。2.大三寒假补习班，是以小班的形式进行教课，任职初三化学下册。由于是小班的形式，不能完全估计到每一个学生，与家教不同。但是给我最深的印象是有一个孩子，他本来学习成绩不是很理想，他正好安排在第一排，我是不是关注他一下，所以与我的关系比较融洽，最终新课考核，他考了满分。孩子喜欢的老师与学生相适合的教授方式，是学生培养学习兴趣的重要一环。因此，因材施教非常重要。3.大四，任教男孩高一下册和新高二物理，任职三个月。高一下册物理成绩中等偏上，基础比较扎实，但是对知识不太会灵活应变，只是导致学生物理成绩一直不能突破瓶颈的关键。我通过知识点梳理-考点归类法锻炼学生思维，养成某些题型的解题思路，融会贯通。经过家教补习，学生明显感觉以前不清晰的思路都变得有章可循，养成了良好的思维方式。

性格比较开朗热心，现在在清华大学艺术团国标队做队委工作。比较擅长演讲和主持，在大一做过国标队专场主持人，新生舞会主持人。是班级的组织委员，和团支书、班长以及其他班委一起完成了校运动会，主题团日，甲团评选等一系列活动。没什么经验，但是之前作为学长给自己学校的学弟学妹传授过一些经验。平时讲题的经验也比较丰富。还有救就是平时接触到各式各样的人物比较多，在和人打交道方面应该会比较擅长。之前也有高三学弟总是发挥不好，后来带着总结思考不是一味地刷题，最终结果还不错。

性格活泼开朗，热爱运动，做事严肃认真，条理分明，严以律己。是一个内心向上的人。特长是打篮球，唱歌，表演等等。参加过大学生创青春科技比赛，并最终取得银奖，组织参与申报大学生国家立项，并成功结项。大学期间多次获得国家励志奖学金，学校奖学金，优秀学生干部，优秀学生等荣誉。大学期间，做过2.5年一对一家教，辅导过初中数学物理，高中数学等等，家教经验较为丰富。家教中遇到过以下问题：1.小孩贪玩，上课不认真听讲，脑海中全是别的事情。对策：用心去和学生交流，约法三章，有规矩有计划的去完成辅导，让孩子养成一种良好的习惯，便于以后做任何事。采取相信的奖惩制度，提高学习积极性和目的性。结果：孩子能够听话，并且开心愉悦进行学习，学习之余也能愉快的玩耍，成绩取得相应的进步。2.辅导一个月后成绩没有相应的提高对策：父母，学生，老师在一起进行三方交谈，寻找问题的所在，只有和学生家长交流沟通，才能真正了解问题，进而解决问题。结果：父母能说出我和孩子的问题，孩子能说出我的教课问题，我也相应的说出孩子上课存在的问题和出现这种现象的原因。孩子成绩得到明显改善，也增加了孩子与家长之间的交流。

我曾在河北省化学竞赛中取得2等奖，多次获得学校的优秀学生奖，学习成绩名列前茅。数学成绩优秀，每次模拟考试都在130以上。我性格开朗，做事认真有诚信，擅长理科，对于难题有非常大的兴趣。我有着良好的沟通能力，也比较有耐心，在学校我也喜欢给同学讲题。我是应届毕业生，没有什么经验，但我保证我会认真负责我教的每一个学生。如果学生对我不满意，我会理性的跟他讲明白，耐心的说清楚。我会把我高中三年学到的真本事教给学生，可能我并不幽默，但我很严谨，我不会混水摸鱼，我会实实在在的帮助到学生。

为人严谨但不失幽默，性格开朗，待人友善，有耐心，热爱运动，热衷于篮球，大学时期曾每年获校一等奖学金，以及各种运动奖项等，期中最让我觉得骄傲的是校男子篮球道德体育风尚奖。大学四年成绩优异，最终顺利被保送到北京理工大学攻读硕士学位。曾补过小学四年级数学，最后该学生获得了期中进步奖。在补习阶段发现孩子的玩心较重，基础知识较为匮乏，低年级的知识有的还不回，只能通过给他找些低年级的题去温习并巩固知识，最后学习新知识。此阶段由于学生基础薄弱，因此主要以课本为主。