本人学科成绩方面，文科的语文和英语成绩比较突出。尤其英语学科，在大一期间过了大学英语四六级并成绩优异，大一下学期参加全国大学生英语竞赛并获得二等奖。语文方面因平日热爱读书，所以一直保持着良好的语感和对文学感知的敏锐度。理科方面由于大学所选的专业为理工科专业，要求在数学和物理上继续进行深层的学习，所以也能够胜任中小学理科的辅导。平时大学课余生活丰富。我热爱运动，擅长羽毛球，游泳，滑雪等运动，并且每周会坚持3-4次5km左右的长跑。在提高英语的同时学习日语，充分利用自身语言天赋。热爱读书，各类书籍均有涉猎（除专业类书籍）。喜欢旅行，感受不同的文化氛围。我一直在不断探索，不断学习，对各种未知的领域充满好奇与求知欲。虽然我是一名大学生，教学经验可能不如从事该行业多年的教师丰富，但我愿意用一颗真诚的心，一份认真对待工作的态度和和因材施教的方法，争取让每一位学生在我的帮助下，都能有所提高和收获，每上一节课，都能实现这节课应达到的教学效果。我曾经辅导过亲戚、朋友的孩子。他们基本都很听话，成绩也有所提高，对所辅导学科有了更多信心和兴趣。我平时是个比较温和的人，但如果遇到比较活跃、爱玩的孩子，需要严厉起来的时候，本着对工作负责的原则，也会严厉地指出、批评孩子的问题，指导他们改正。我不愿以老师自居，而是希望成为我帮助教学的孩子们的伙伴、朋友，倾听他们和家长的需求，并根据不同情况进行不同的教学方式和内容，力图让孩子不仅在成绩上能有所提高，更多的是激发他们的好奇心，令他们始终持有对学习和生活的向往，在未来的道路上走得更高更远。

乐观开朗，认真负责，努力进取，喜欢运动健身，热爱篮球🏀，认真了解北京市数学考试相关政策以及考点，对历年中考数学试卷进行细致的分析，对学生和家长负责！擅长在教学中根据学生的实际情况进行量身定制教育！大学四年河南高三文科数学一对一家教辅导高考数学河南文科130在四年辅导经验中，基础较弱的学生经过一段时间一对一的家教辅导都能提高10到20分不等，若是基础较好的学生一般是心理辅导和考试技术知道为主，也可以有很大的提升！

学过吉他，学过素描，最大的兴趣就是创业，各种开店来公司，正在带领6名同学参加启明星大学生创业大赛，还没有进入答辩环节所以还不知道结果，不过全组人都很有信心。特长的话，嘴特别好使，擅长开导别人，喂鸡汤，高三班主任说我是能言善辩型的学生老是一上课就犯困，跟他聊两三分钟有点精神了继续上课。学生不爱学习，喂鸡汤，最擅长的就是这个。学生自己不思考总等着老师讲，先讲一个，再找一道类似的让学生自己做。慢慢的学生就会找到自信开始自己做题自己思考逐渐产生对数学的兴趣。

2004年兴城市首届阳光宝贝才艺大赛获最佳人气奖和《阳光宝贝》荣誉2004年，第二届全国少儿艺术风采大赛”儿童组舞蹈类《金奖》2006年，第二届全国德艺双馨古筝和葫芦丝《金银二奖》中国优秀特长生古筝金奖；亚洲青少年艺术盛典古筝中国区《金奖》亚洲区《奖金》2006年，被辽宁省授予"感动辽宁十佳女孩"。2012年，中国民族管弦乐协会龙凤杯古筝大赛综合组《金奖》中国民族管弦乐协会古琴综合组《奖金》2014年。参加北漂春晚录制演出古筝二重奏《春节序曲》2015年，首届平湖杯古琴邀请赛获《金奖优秀表演奖》2016年，第一届敦煌杯国际古琴大赛双双获《金奖》2016年，全国首届老年春晚获爱心慈善家特别贡献《金奖》并先后作客CCTV《风华国乐》、《音上巅峰》、《向幸福出发》、凤凰卫视和安徽卫视《鲁豫有约》安徽卫视《超级诊疗室》江西卫视《深度观察》、北京卫视《谁在说》、天津卫视《幸福来敲门》、吉林卫视《新闻纵贯线》、云南卫视《谁来帮助你》、和辽宁卫视《回眸》、辽宁电台中央电台《海外之声》等栏目姐妹俩的多才多艺，也得到了社会爱心人士的鼎力支持和帮助。2012-2014年先后和姐姐举办了7场个人专场音乐会。2015年八月应山东曲阜琴心阁文化中心邀请，又一次在儒家花园成功举办了我和姐姐两人专场音乐会。我们的演奏技艺和水准得到了专家们的赞许，也受到了观众的好评，我们的事迹，在不断地影响着更多的人去努力实现自己的梦想。针对不同的学生进行不同的方案。让每一个学生找到学习中的乐趣去学习。家教，主要的是教学学生的学习，还有对学生的学习习惯进行纠正。家教心得主要写两方面，一是学生的学习情况。二是学生的学习习惯以及对学习的兴趣。还可以写一下该生对生活的看法。

我爱好篮球，羽毛球，跑步等运动，任院篮球队队长；我曾在本科时获得校运动会接力赛三等奖，越野赛二等奖，院篮球赛三等奖；二等奖学金、三等奖学金，校优秀毕业生等奖项；在研究生期间，我参加院篮球队，曾获得院篮球赛第一名；我在暑假期间曾担任数学家教，教授初高中数学。将近三个月的数学家教生涯，使我了解到当一个老师给别人传授知识和经验的快乐，在我的帮助之下，很多学生的学习成绩有了明显地提高。在教授的过程中，有的学生不听老师的安排，我主要采用一种鼓励和批评相结合的方法进行引导。