家教是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获一份童真。家教是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获一份童真。

本人性格活泼开朗，办事认真负责，在校期间学习成绩优秀，具有一定的做题经验、应试技巧。擅长帮助学生制定计划，养成学习习惯，学习做题技巧。本人曾参加高中组织的物理竞赛班，并在陕西省西安市物理竞赛中获得二等奖。家中母亲为小学教师，曾在家中办过小学生作业辅导班，本人辅导过7名小学生的暑假作业。在辅导过程中遇到过学生贪玩、厌学等问题，发现小学生学习过程中最大的困难就是缺乏学习积极性，在帮助学生建立了一套正反馈奖励机制后，成功解决了问题。

高三时物理竞赛山东省省三等奖性格沙雕温和，善于结交，出生于农村，教育资源相对落后，培养了自主学习的能力。爱好篮球，善于沟通，现任班长，有一定的管理能力和学习经验，喜欢钻研题目，乐观开朗，活泼热爱生活。乐于助人，积极向上，希望缘分让你我相遇。高考结束后，在本地的某辅导机构里工作，也做过一对一教学，积攒了一些经验，希望可以帮助到有需要帮助的人。我会与人以朋友的身份去接触，让学生热爱学习，不排斥学习，并且我鼓励劳逸结合。最重要的是我很看重效率，在考试做题时，这很重要。

性格方面：我的性格积极乐观、开朗阳光，沉稳文静，有耐心且细致，善于与人沟通交流，应变能力强，对待学习和各项工作态度积极端正特长方面：会一点舞蹈、葫芦丝竞赛方面：省英语竞赛二等奖、作文竞赛曾获省优秀奖、代表学校入围北京市大学生“双百”双百实践活动家教经历：高考后有创办辅导班的经历。曾经给高一、高二的同学辅导英语、文综，给初中的同学辅导语文，反响较好，被辅导同学成绩进步较大，家长满意度较高。出现的问题：不爱写作业、做作业不耐心、效率低。对策：一方面，我会首先思考他是不是最近沉迷于手机游戏、或是作业难度较大，难以掌握某个家教经历：高考后有创办辅导班的经历。曾经给高一、高二的同学辅导英语、文综，给初中的同学辅导语文，反响较好，被辅导同学成绩进步较大，家长满意度较高。出现的问题：不爱写作业、做作业不耐心、效率低。对策：一方面，我会首先思考他是不是最近沉迷于手机游戏、或是作业难度较大，难以掌握某个知识点从而产生的厌学心理亦或是近期是否有烦心事（与学校老师同学、家长间产生矛盾）从而产生的逆反心理，又或者是不是单纯的贪玩。另一方面，我会反思是不是我最近的教学方法不对，态度太过严厉和忽于鼓励等等。分析之后与他们积极有耐心的沟通、了解他们的想法、同时与家长积极沟通，找到原因后与再进行相应的改进。效果：学生学习态度得到端正、学习效率提高

我是一个性格外向，活泼开朗，积极向上，热情好相处，做事认真负责，辅导学习有耐心，思路清晰，富有条理，善于和人相处，温和有礼貌的人。我的特长有:散打，摄影，绘画，吉他，写作，网球，足球，篮球，烘焙没有参加过竞赛高三毕业暑假期间给一个高三女生辅导数学。她的基础很差，常常一个很简单的题都不会做，我的对策是从基础的知识给她一点点讲起，自己出基础的题给她做，这样她也能从基础知识学起，把基础的知识学扎实，后续做题也更加顺利。