性格开朗、喜欢孩子，我自己有一个读初二的妹妹。喜欢英语，初高中参加各类英语演讲比赛，高中参加英语作文大赛入了复赛，具体的忘了。喜欢交朋友。大一入学，进入学校英语快班，大一过大学四六级考试。乐于交流，喜欢更多在日常中了解熟悉。相比于拘泥于形式的为了做什么而去做什么，我更偏爱兴趣所带来的“我乐于去做什么”。高三结束暑假，曾带过一个高一学生，辅导高中生物知识。针对于当时的知识巩固，以及新学内容，相处比较融洽，没有出现问题，毕竟孩子也懂事。大二暑假，辅导初二女生英语。面对孩子不愿学习，要和她认真的好好交谈，如朋友般的对待，让孩子自己愿意去学习，而不是强迫。

教课有耐心有方法善于引导学生从理解的角度学习对于各科学习以及英语考试总结了很多方法和技巧，在三人行教育担任助教，我自己掌握高效学习方法，清楚考试重点。擅长地理，地理经常性班级第一。对初高中地理知识掌握非常熟练，了解考点。地理知识渊博。会教学生，地理是一门综合性强的学科，要求多科知识综合掌握。高中地理优秀文科综合地理85分以上，大题基本满分。优点：本人工作认真负责，长期在教育机构代课（全科）清楚了解考试方向，以及学生思维。孩子要有其他科的问题也可以问我！本人小学曾任班长，东高地第一小学校大队长，初高中任班长，有丰富的学习经验，擅长主持，本人开朗积极，接触过的学生都愿意与本人相处。学生交给我，家长尽管放心，孩子成绩有保障。让孩子爱上学习！辅导初三学生英语一对一教学生阅读理解题，该学生在经过我辅导后有提升20分。辅导初二学生语文。文言文、阅读以及作文。现在正在辅导小学四年级孩子全科一些孩子在考试前出现焦虑的情况我会帮忙辅导面对不同孩子我用不同教育方法教授。

1.我的性格外向，认真负责任。我擅长与学生打交道，比较善于和学生交朋友以及沟通，提前了解学生现状，针对性的授课，并且更好的开展教学。2.高考数学132分，考研数学115分，大学高数期末考试98（总分100分）数学一直是优势学科。经验:1.大一大二暑假暑假教暑假班20名学生的小学数学，他们上课都理解并且听懂，他们整体的数学成绩均有提升，而且学生们都很喜欢我。2.大四暑假进行一对一家教，教小学数学。问题与对策与相应的效果:（1）问题:基础薄弱的学生，在学习新知识时有困难。对策:我会提前备课的时候看新知识需要哪些基础知识，然后正式讲新知识前，把针对的基础知识搞定。效果:这样一边复习了旧知识，一边学习了新知识。学生成绩有效的提升。（2）问题:学生的基础不错，需要预习新知识，理解有点困难。或者学生不想学，没有兴趣。对策:备课时候，我会把新知识准备的生动，好理解，教案一定写到学生可以完全理解，而且会做相应的题目。效果:学生可以当堂理解，并且做对题，并且下节课复习也牢记。（3）问题:学生基础很差，需要着重补基础，而不着重新知识。对策:看学生从一年级到现在年级的卷子，看看是从几年级开始的知识薄弱，然后一年级一年级的串讲，没讲完一节针对性做几道题，这样一节课可以补回很多基础知识。效果:打牢基础知识，这样回到学校上课，新知识自然可以听懂。学生上课不会再走神，因为能听懂很有成就感，从而增加学生学习的自信。

本人认真负责，小学到初中一直担任班长，初中兼任学习委员，高中三年语文兼英语课代表，曾组织约150人的读书交流会，进入大学担任学习委员，大一进入学生社团联合会秘书部，翔宇国际青年志愿中心赛会服务部等，校武术队，大二决定去留后仅为校武术队成员。个人能力得到初高中老师的称赞和认可。理解孩子心理，对孩子耐心，教育理念是因人而异制定教学方法，让孩子在学习中体会到乐趣，崇尚沟通和换位思考，注重方法教学。高三暑假开始带班，一开始带班，后来一对一，寒假回去就只做一对一，后期带的是初三一对一冲刺班，高中英语一对一。大一下带了一个初中全科，学期结束时，孩子年级排名进步五名，从校18到校13，历史从从未上过55考到64（满分70）。日常学习五门英语课(包括综合英语、英语泛读、公共演讲、英语口语(外教课)、英语听力)，平时也从未停止充实自己，英语、普通话皆发音标准，英语口语流利，英语测试等级15级在12级，现还在努力提升自己。

性格比较活泼开朗，容易相处，做家教也是为了积攒经验，薪资可商议。小学时拿到PET水平证书，三一口语七级证书。学习英语超过15年，发音较标准，在各项学校组织的英语活动中都有良好表现。高中时组织班级英语诗会，小初高都是班级的英语课代表。暂无家教经验，但高考之前因为冲刺也请过很长时间的家教。希望学习地点设在咖啡厅这种场所，这样比较安静又不像家里那么舒适，我在上一对一时都是在星巴克上的，觉得效果比家里好很多。跟孩子们希望是朋友模式的教学，因为英语是门语言，不仅仅是应付考试。在学习过程中可能会带着学生一起阅读英文诗歌放松，再把自己总结的考试经验，做题技巧分享给他。