1.性格温和，可以和他人融洽友好相处；2.责任心强，做事风格“有始有终”；3.善于与他人交流沟通，善于倾听，通过交流发现存在的问题，找到解决办法；4.喜欢所有可爱的事物，积极向上；5.乐意尽自己的能力帮助有学习上有需要的同学。6.CET4，CET6，律师证。1.学习的关键在于兴趣，通过引导激发学生对该课程的兴趣，由内而外让学生对该课程产生喜欢和习惯。2.成绩的关键在于细心，很多知识点实际会但是仍旧丢分，应当改正完善答题思路，保证会做的一定拿到分。3.英语课程关键是多听多练，词汇是基础，语法是关键。

我叫王楠，北方大学本科生，平时喜欢跑步，画画，和看书。我性格外向，热情，乐于助人，喜欢与人沟通，这也是我选择兼职家教的原因。高中期间我曾经拿过奖学金，当过宣传委员。大学就读期间，我一次性通过四级，平均分80分。大三期间我去了德国留学一年，给了我很多宝贵的经验。大学期间我曾经做过多份兼职，最长的一个是一名初一的小女孩，这个女孩子很内向，家里人对她十分严格，导致她产生了厌学的情绪。见到她之后，我发现她反应能力比较慢，不愿意表达自己，不会的知识也说说了。需要极大的耐心与她沟通。我从她生活上的趣事开始说起，让她讲在校园的生活经历，打开心扉，让她愿意和我说话，愿意听我讲课。之后她开始主动问我问题，我也开始带她预习初二的知识。到了初二，她已经从一名年级垫底到了稳居班级中上等的位置了。数学成绩更是从34提到了81分。

我的性格随和开朗善于亲近孩子与同学有着良好的交流关系善于倾听与每一个孩子都成为了知心的伙伴爱好广泛能与同学有着良好的交流与沟通在校期间获得英语四六级，计算机二级获得奖学金2次成绩优异前来北京实习我有过一年以上的家教经验，擅长小学与初中的全科辅导，我会积极与孩子交流，了解他们在学习上的诉求与最需要的帮助，从而着重帮助他们进步，从而进一步爱上学习，享受这个过程。学习是一个相互的过程，学习也是一个孩子成材最直接的方式，我会让他们清楚学习的优势，对学习有个全新的理解。我会在教学的时候，积极备课，让孩子系统的学习，在成绩上取得卓越的进步。还有更多可以详谈。

性格开朗有耐心，细心有责任心。喜欢和孩子交流，自学过心理学基础，认知心理学，儿童心理学等心理学知识。正在参加与西藏儿童书信沟通的志愿活动“蓓蕾花开”。古筝十级，素描四级。英语六级曾获江苏省生物奥林匹克竞赛一等奖，化学二等奖。北京交通大学人文知识竞赛二等奖暂无

能和学生打成一片，性格开朗活泼，特长学习，聊天，让学生开心学习。明显偏向外向性一边。在“稳定性”、“自律性”、“乐群性”“聪慧性”上都比较好。情绪稳定性高，较少感情用事，性格偏外向、热情而老练。第一，积极健康。第二，宽容忍让。表面看是软弱，本质则是胸怀。容不下孩第三，反求诸己。在和优秀教师聊天时，经常想自己职业生涯的遗憾——哪件事没处理好、哪节课没讲好、对不起哪个学生等等。我？或许正是善于反躬自问、反思自己，才使他们不断进步。第四，个性鲜明。家教经验：学生学习刻苦，但是学习成绩不高，所以我主要采取一些解题思路解题技巧让学生更快速解题，体会到学习的乐趣。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获1份童真。2014年8月，深圳石岩5年级语数英补习。家教老师必须配合家长及学生的上课时间,且愿意尽最大的努力，协助学生在课业上的学习。并且不得任意更改所约定之上课时间。2.家教老师必须配合中心、学生及家长，并就其建议来修正教学方式，以达到最佳教学效果。