乐观开朗，稳重踏实，细心耐心，小学和初中均获得全国奥数一等奖。小学和初中数学经常满分。逻辑思维能力比较好。从小给弟弟辅导数学，他初中数学名列前茅，高考数学考了满分，考上了985大学本人很喜欢教小孩子，有耐心，细心大学的时候经常寒暑假教学生数学。喜欢数学，能将复杂的问题简单化。逻辑思维能力比较好本人很喜欢教小孩子，有耐心，细心。小学和初中均获得全国奥数一等奖。小学和初中数学经常满分。在小孩子听不懂的时候善于变换策略

性格好，开朗，可刚可柔。做事利索。带动孩子找到学习中的乐趣，接受过心理疏导课程学习，所以在教学过程中先了解孩子心理状态，对其进行心理疏导会以朋友关系了解孩子内心想法。让孩子心甘情愿摸课本有目的有理想的去学习。在教学过程中最常见的一种学生是因对教课老师有意见从而对所学科目有抵触心里，我在教学过程中会先摸清孩子心理状态，所学科目的基础然后精准指导，带动其学习兴趣，找到学习中的自信。从而提高学习成绩。还有一种是认识不到学习的重要性，没有目的，没有目标，缺少管束自制力差，对于这种情况会制定一定的计划进行严格管束，制定奖惩方法，达到学习目的。

初高中均就读于西城区区重点学校，在校期间成绩突出品学兼优，曾获得多次区三好学生等奖项。大学一年级成为校青年融媒体中心分校区总负责人。性格活泼开朗，对学生有耐心。且本人距离高考等大考时间较近，有在学生角度形成的丰富备考经验和学习方法可以传授在校期间从事过文科类的家教，期间得到学生极其家长的信赖和热爱，在工作中做出了比较不错的成绩.在我精心辅导下的学生成绩都得到了不同程度的提高，在辅导学习的同时可以和学生进行很好的学习和生活的交流。曾经辅导艺考生文综从150到230。

教学风格走贴近学生风格，比较温柔，有耐心，与学生是朋友的相处方式。会去了解学生现在对于学习的热爱程度，不热爱的原因在哪里，将自己也放在学生位置上分析怎么找到学习的动力，怎么梳理自己的计划等等。在了解学生的学习情况之后，进行针对性的教学。课后也会进行答疑，最大程度帮助学生。从学生的进步中我自己也能得到满足和成就感。在校期间，做过初二和初三数学的家教，两个孩子的基础一好一差。针对基础差的学生，先要对整体知识进行一个大框架的教学，然后从易学的地方教起，让孩子有成就感，觉得自己有进步，不断填充知识漏洞。针对基础好的学生，让学生做一定量的题，包括所有知识点，然后分析得分情况，将所有知识点按照掌握情况从差到好排列出来，差的部分讲解加做题，基本掌握但细节还不好的部分，就针对性做题。最后两位同学成绩都有进步。

性格开朗外向，会循循善诱，沟通能力强，也会严肃认真，喜欢进行一定的工作规划和学习计划。阅读过多本心理类，教育类书籍，并且一直坚持阅读各类书籍和观看一些英语视频。有多次担任负责人经历，工作认真负责，有一定的组织能力和领导能力，在演讲，答辩，口才等经验丰富。在辅导班担任过一短时间的讲师与一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级的同学都进行过辅导经历。需要阅读他们的课本，习题，需要使用恰当的引导方法和解题方法。鼓励式教育和趣味式教育适合自信心低的学生。也辅导过初中同学，一个比较独立倔强的小女生，我更多需要以朋友姿态相处，走进她的世界然后引导学习。