高中就读于河南，高中时成绩名列前茅，一直在年级前50。同时，2013年以本专业第一的成绩考取华北电力大学的研究生。本人性格属于温和型。觉得个人做事不急躁。适合家教的工作。而且从小学习奥数，喜欢数理化，尤其比较擅长数理化的考试。大学期间，暑假与同学一起开补习班，补习小学生和初中生的数学和英语。主要是预习新知识等方面。学生主要存在的是数理化方面解题难与经常解错的问题。主要帮助他们做题，应对他们再做题过程中存在不专心，三心二意的方面。最后暑假教的学生在新的学期数学和物理成绩有了20分左右的提升！

性格爱好：阳光，开朗。能够与人进行愉快的交流。拥有比较好的语言表达能力。性格比较平和，有耐心。初高中经常为同学讲解题目，大学之后为全班同学上过一次课，会计学课程，两个小时，当时老师坐在旁边观看，课后同学与老师给予了较高的评价。所获荣誉：小学期间，以美术，书法以及萨克斯演奏方面的证书为多，参加过国家级别，省市县等各个级别的美术比赛，分别获得过特等奖，一二三等奖。小学时期参加书法比赛，获得过金、银等奖，受到河南省书法家协会的入会邀请，作品被三部书法集录收集并出版。参加县级文艺晚会，并进行了萨克斯的表演。六年级时获得了吉林省通化县优秀学生的荣誉称号。初中时期，连续三年作为班级的班长、团支书。在美术书法方面仍然继续参加了各种比赛并获得了比较好的成绩。初一时成为了吉林省通化市书法家协会最年轻的会员。在作文上获得了全国中学生作文大赛的一等奖。音乐方面除了继续加强萨克斯学习之外，还学习了葫芦丝，钢琴，吉他等乐器，丰富了乐感。初中期间的学习成绩一直名列年级前茅，连续三年的学习标兵。初二时获得了吉林省优秀学生的荣誉称号。也获得了通化县优秀团员，优秀学生干部等称号。参与了共青团通化县委第十三届代表大会。高中时期，参与学校每年的运动会，参与各种田径项目，同时参与学校的公路越野比赛。连续三年作为班级的班长、团支书以及代理体委进行一些活动的操办。学习成绩名列前茅，连续三年获得学校奖学金，高考成绩622分，其中数学146分。名次为吉林省97名，通化地区前十名，本校第二名，班级第一名。高考志愿填报前获得了浙江大学招生办的录取邀请，当时便承诺如果答应报考浙江大学，可以任意挑选专业，并且立即承诺录取。毕业时成为学校的优秀毕业生。大学期间获得了本校金融资产规划大赛的团体第六名，个人最具潜力奖。获得了企业奖学金一项。是本校排球社的社长，中央财经大学金融学院排球队的队长，在2013年中财排球赛的学院对抗赛中领导学院排球队取得了第八名的成绩。大一时任班长，校学生会宣传部干事，院学生会办公室干事。大二任院学生会办公室部长，参与筹办第十届首都高校经管学院辩论赛。参与了北京语言大学和北京科技大学主办的北京高校排球比赛，获得了团体第六名的好成绩。领导班级参与晚会表演，担任班级自编自导自演的舞台剧的导演。大二上，获得了2012年网易经济学家年会的参会邀请。家教经历方面，我曾经为父亲朋友的孩子做过高考数学的辅导，辅导时间为七天。高三的时候曾经为同级的补习班同学辅导高考数学，时间为一个学期。积累了一定的家教经验。同时，在大学期间，我曾经在老师的同意下独立为同学讲授一个部分的课程内容，讲授时间为两个小时，讲授完毕获得了财务会计系主任刘桔老师的好评，并认为我以后有当老师的潜力。家教中学生的问题主要是知识掌握的不牢固，讲过之后或做过相关题目之后仍记不住，不理解。不牢固主要表现为张开书本觉着眼熟，但是合上之后记不住，或者看到答案之后觉着恍然大悟。原因我觉着主要是没有对知识有一个体系式的把握，不知道所学知识在整个学科中处于什么样的位置，具体能解决什么样的问题，还有就是忽视对基础知识点的把握，总是贪大求全，希望做拔高题，但是忽视了自己基础知识的积累。针对这样的问题，我一般的解决方法是，根据内容将知识点分为几大部分，根据每部分的具体内容，先梳理出知识点的大致框架，使学生能够熟练理解框架内容之间的关系，就像先记住一个“树干”一样。紧接着往树干上添加枝叶，即针对某一问题展开详细的探讨。知识框架的整理是重中之重。学习过程中可能需要两个本子。一个是用来整理基础知识点，在每次做题前都反复的复习，然后再做题。另一个是用来整理错题的错题本。当时看答案可能觉得恍然大悟，但是不去复习下次做还会错。所以两个本子很关键，特别在考试前，不要再做多少题，好好看看基础知识点和自己做错的题很有必要。基础知识点的学习要比题海战术做那么多的题有效的多。任何一道无比困难的题，都是由最基础的小块的知识点拼凑而成的。每个知识点都熟练掌握了，大题自然而然的就理解了。书法等艺术类方面，我有过很多次为成年人、同龄成进行简单辅导的经历。艺术类课程主要存在问题集中在有兴趣没耐心，或者有耐心没悟性两种方面。有兴趣没耐心的解决方法是有人陪练监督。本身艺术类课程的学习就是一个修身养性的过程，这方面能够在时间上有所保证，如每天至少一个小时，日积月累，定会有所进步。另一种是有耐心没悟性，这种问题需要的解决方法是有人经常性的进行指导。因为是一对一或一对多的辅导，与大班教学的最大区别可能在于需要针对不同人有不同的解决对策。当问题反复出现时又需要教员能够有足够大的耐心帮助学生解决相关问题。耐心以及相关知识的掌握是我能做好这个工作的保证。

面善可亲，非常有亲和力，善于和孩子打交道，希望能和孩子共同进步。善于沟通引导。一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他在以后的考试中，成绩有所提高。二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲。三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。四、最后就是要和学生处好关系，要让他把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。暑假在老家开过小升初辅导班。大学期间带过课，一对一辅导。一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他在以后的考试中，成绩有所提高。二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲。三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。四、最后就是要和学生处好关系，要让他把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

自我评价：本人有较强的上进心，具有吃苦耐劳的精神，能较快适应环境，为人诚实，做事细心谨慎，责任心强，具有良好的团队合作精神和沟通能力。个性乐观执着，积极进取，敢于面对困难与挑战。曾担任系学生会文艺部部长，在学生工作和班级管理工作的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：销售、派传单、问卷调查等，在工作中能吃苦耐劳，尽心尽力，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，并从工作中体会到了许多乐趣，学到了很多知识。当家教一年，有一定经验，在学校，成绩良好。在高中数学成绩优异，常在130分以上，经常给同学们讲题，是同学们的数学助教，也是同学们眼中的数学学霸，给同学讲课清楚明白。且现就学于师范学院英语系，有一定英语基础。与初高中学生年龄相近，没有交流代沟，可以很好地促进学生学习交流，与孩子相处融洽，也可以自身经历作为例子。对于不想学习或学不下去的学生，我也有自己的一套办法

我是一个个性开朗、认真负责的人，毕业于河北衡水中学。现就读于北京交通大学，如今是大二的学生。在大一的一年中努力刻苦，注重全面发展，在学习和社团工作中均取得了优异的结果。获得了三等学习优秀奖学金，并且是两个社团的副部长。为人细心、有耐心，会认真的对待每一件事。曾经教过小学生，还为初三的学生做过考前辅导。小学生一般比较爱玩，这时就要设定好自己的教学科目，选择一些有意思的问题进行讲解。而初中生会有一些人存在自卑心理，这是就要给他以鼓励，因为我是衡中毕业的，所以我会经常举例子以是他们重获信心。