我就读于理工大学，性格开朗活泼，喜欢和人交往，善于交谈，相对比较阳光。与人交流有耐心，尤其是跟小孩不存在交流的障碍，而且同龄人有共同语言，我想这是做家教应具备的最近本的素质。学习方面我比较喜欢英语，口语尤其突出。高考英语139分，现在大学英语四六级都已经过了。数理化都是我的强项！辅导过几家的小孩，总体对家教有一定的认识和体会，了解现在孩子的想法和兴趣爱好。加上自己也是这么走过来的，有一定的经验和体会，尤其在知识体系方面对于考点，重点有较大的把握，所以在这方面没有什么困难！英语较为突出！

性格外向开朗，乐于助人，责任心强，有耐心，善于发现问题、解决问题。英语基础知识扎实，大学英语六级水平，口语基本交流顺畅。曾有一年留德经历。自己在备考商务英语高级，所以没有间断英语学习。基本每天晚上都有时间做1-2小时家教。本人基本没有家教经验，但是曾经辅导过作为英语初学者的表妹，偶尔也帮同学讲解修改英语作文。我个人认为，对于小学英语应以兴趣为主，让孩子乐在其中、有求知欲；中学英语大多以应试为目的，应注重语法方面的教育和应试能力的提升，但也应该调动学生的积极性、让其主动学习。

高考全班第一，语文，英语，数学均为全班第一。或大愚英语学校演讲比赛二等奖，期末第一名。初中市英语演讲比赛第二名，高中英语竞赛第一名。北语是个多国家融合的国家，空余时间经常与英语母语者用英语交流，英语纯正。英语4,6级，专业4级均过了。高三毕业时教一名理科高三男生全科，他的基础比较弱，从最基本给他讲起，帮他勾画高考重点，引导其认真的学习。他的英语词汇量很少，便督促他多背单词，每天有一定的任务量，给他听写单词，便让他用这些单词造句，应用与实际。大一时，教一名初一女生英语，她词汇量可以，便告诉她一些做题技巧，要会猜选项。

从小就十分喜欢英语在学习中经常参加一些关于英语的比赛，例如写作，演讲等，都获得不错的成绩。参加过北京市的话剧比赛获得团体二等奖。中考成绩是502分，其中英语117分，高考成绩是512分。上大学我选择的专业是英语，现在在外语学院学习，我的综合成绩在我们班是第二名。在以前的寒暑假中曾经给小学五年级的弟弟辅导过。也曾经给一些初中，高中的邻居辅导过。别人感觉教的有提高。我希望在教课中能及时发现学生的错误，纠正，改正。在教课中会细心，耐心的讲解。提高学生的英语成绩，并提高学生的英语兴趣。

我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。获得的奖项有：市级三好学生，优秀班干部，春蕾杯全国作文比赛优秀奖，英语周报全国翻译比赛三等奖等。补习对象：男，准五年级生；补习科目：英语；存在问题：对英语兴趣不浓，方法不佳，基础不好；个人优势：好学，自律；补习目标：四册英语书。7月5日，初次见面，包括对方本人、对方家人、对方老师。7月6日，正式开课。原计划2小时，实际2小时15分。嗯，有挑战，也因此有动力。7月7日，其表现的状态依旧不理想，而且惰性初显。例如同样的错误一而再，再而三的出现，略显浮躁。7月8日，我开始整顿，从细节入手，例如小动作、学习习惯之类的；明确制度，例如同个单词连续写错三次就将这个词抄写10遍，四次就20次，特殊单词如“English”、“Chinese”等,要求更加严格，而且要求回家完成，总之要给他压力；因材施教，例如发现一个单词表中他总是前面掌握的好，后面掌握的差些，我就提醒他注意后面的，还有就是我每次都把他犯的错误都记录下来，重点解决；改善他的学习方法，将我当初初学英语时所学到、积累的方法传授给他，例如要求他要大声朗读，还要动手写写；全程关注，及时发现问题及时解决……以及，要自信。7月9日，情况开始好转。7月10日，情况更加好了，我都开心了——同样量的课程那天他只用了1小时30分便完成了，而且完成质量也有保证。我看看时间还有多余，我就让他看了《机器人总动员》的一部分。之后的几天，情况震荡向好，天天奖他看电影，一天天地就把《机器人总动员》看完了。还有天他竟然提早20分钟到达，哇瑟，好高兴啊。家教的效果逐渐体现了出来，真金白银的效果。