1.独立：在处理任何问题时，都独立地做出决定，胸有成竹地提出解决问题的方案，无论在什么情况下，都不惊慌失措，更不会置之不理。2.热情开朗：有一颗热忱待人的心。热情开朗，朝气蓬勃，在教育工作中善与人处，与人为善，如春风一般给人以温暖和关怀，热爱学生。3.沉着冷静：　　耐心细致、沉着冷静，诲人不倦，坚韧的毅力和反复细致的工作去感化学生、教育学生。4.诚实正直、温和宽厚：　　以诚待人，将心比心，换来学生的信任，学生的认可。公平地去对待每一个学生，容忍每一个学生，特别是容忍学生的错误，不断地给他们改正错误的机会。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为学生时代，年龄熟知，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反三的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

性格开朗自信，做事认真负责，能够高效率及时的完成布置的任务。曾在大学里获得校级一级奖学金校级二级奖学金校级三好学生校级三好学生。曾参加过学生会，积极参加学校的各种活动。不断提高了自己的做事能力曾带过高三政治家教，是在高考倒计时30天时带其复习功课，巩固基础知识，提高其答题技巧。最后在高考中获得优秀成绩，达一本线。在教学中结合学生的实际情况，安排教学计划，使学生能够在短时间内更好的掌握知识点

我是一个性格开朗，耐心的男生，我擅长与别人进行交流，善于总结反思，我会帮助孩子对高考有一个正确的理解和认识，我的理综，英语，和数学都在高中年级名列前茅。我在高中省级数学竞赛中取得过二等奖的成绩，在校级的英语竞赛上取得过第二名。我教过的学生们反应都较好，基础较差的学生都能到达班内中等甚至优秀的水平，并且在之后的学习方法的运用上有明显的进步，有较多的家教经验，善于交流，努力解决不同孩子的问题。我有过将近20次的1对1辅导经历，善于交流，努力解决不同孩子的问题。我也接触过基础或高或低的孩子们，我通常都是根据孩子们的性格制定符合他们自身的学习方法，我希望培养孩子优秀的学习习惯而不是仅仅教会做题的方法。我接触过一个非常聪明的孩子，但是注意力不集中导致不能认真听讲，我便在讲题的时候经常进行提问，让他不自觉地就让注意力集中在课本上，在之后的考试里，他成了他们班进步最大的学生。我教过的学生们反应都较好，基础较差的学生都能到达班内中等甚至优秀的水平，并且在之后的学习方法的运用上有明显的进步，我希望得到贵公司的肯定，谢谢！

我的性格非常的活泼开朗，对待学生非常耐心，孩子们都很喜欢我。我擅长唱歌，是学校的校园十佳歌手，也是合唱团的领唱；我也很会跳舞，是学校舞蹈团的成员，经常参加各项大大小小的演出；我高中是美术生，系统的学习过三年的美术专业课，并且通过北京市联考。我曾在国庆70周年之际参加群众联欢特色表演，在天安门城楼下舞蹈，靠自身的力量服务国家。在学校大大小小的比赛和活动也有我的身影，都取得了不错的成绩。在疫情期间我创编的韵律操就取得了学院的一等奖。从我上大一开始，我就一直在做英语家教，教了那位孩子近三年。在这三年当中，我摸索了很多经验，制定适合孩子的方案，孩子在这段学习过程中，孩子有很大的提升。我会认真准备每一次的教学内容，做好与学校课程的衔接并且为孩子做一些提升和拔高。孩子有时有些淘气，但我会在教学的过程中严肃对待，课下也会和孩子友好相处，和孩子做一些游戏，聊一些天，既是孩子的老师，也是孩子的好朋友。孩子很喜欢上我的课，说我的课非常有趣，孩子的父母也非常认可我。除了近三年的家教经验，我还有非常丰富的其他教育经验，带过多次大班的课程、多次艺术培训老师、做过托管班老师、新东方助教等与教育相关的兼职。此外，我大学学习的也是师范专业，非常了解各年龄段孩子的教育方法和性格特点，能够有针对性的制定出适合每一个孩子的学习方案。在大学期间，我们有多次见习，而且有很多试教的活动，在每一次活动中我都得到了专业课老师的认可。我相信，我的教学经验、专业能力以及对知识的了解，一定可以对孩子的学习有很大的帮助。

比较温柔有耐心兴趣广泛担任校级干部，有服务意识。有自己的领悟与态度。文科水平高，政治曾在北京模拟考中达100分，经常在课上讲题。在音乐领域及体育领域也有特长，可与孩子融洽相处。对如何做一名好家教有自己的见解。孩子不认真听讲，耐心说教，培养学生兴趣，从而提高成绩。为学为师，不死板，做孩子的好朋友。孩子如果遇到心情不好等问题，都可以做一个被倾诉的对象，深入挖掘孩子多方面学习跟不上的因素。多角度解决。使孩子对学习产生向往。