性格：文静随和爱好：阅读、绘画、手帐、音乐、电影、慢跑。曾经学习素描、色彩、古筝、古琴。喜爱读书和观影，用手帐记录生活。特长：古筝十级奖项：天津市百优中学生第二十届新概念作文大赛入围奖校艺术节乐器类一等奖尚未有家教经验。但家族中有一名2019年6月即将中考的表弟，假期时常辅导其初中语文与英语。能耐心解决出现的问题。遇到难以理解的题目或问题，能调整自己的心态，用不同方式和思路答疑解惑。笔者认为，英语成绩的提高在于背诵考试范围内的有限的单词，在积累词汇后静心每日做几篇阅读(做阅读的同时也是词汇积累和复习的过程)，英语作文提高需掌握词汇、背诵万能金句以及对普通句式的掌握。语文成绩的提高也在于每日不需太多时间的积累(因为考试范围不大)，如果从初一就日积月累，那么中考前只需系统复习；如果想短期内背诵积累，那么要每日抽出一定时间，对初一至初三的考试内容进行定量背诵积累。难以向着唯一的目标前进是笔者辅导表弟时他最大的问题，总被外物干扰。这时提高学习的获得感和乐趣是最重要的，劳逸结合，时常鼓励夸奖他的进步，确实能使之安心许多，踏下心来继续朝目标前进。

外向，开朗，有责任心，有耐心，愿意与孩子沟通，成绩排名比较靠前，上学期获得二等奖学金，在班级中担任班长的职务，在学校党委宣传部下的新媒体工作室中担任编辑部部长的职位，主要职责是运营学校的官方公众号。在大家的努力下，班级成绩与同级其他班相比略占优势，公众号的成长也非常迅速暂无经验，初到北京，一直希望可以找一份家教的工作，但是没有渠道。我认为家教不仅是一个教孩子的工作，也是一个锻炼自己的机会，锻炼自己的沟通能力，提高自己的耐心和专注度，备课也可以使自己做事更有计划，希望在帮助别人的同时也能够提高自己

性格开朗，善于沟通。阅读能力强，具备较强的逻辑思辨能力，善于抓住语文阅读重点并拿分。知识面广。能够根据学生的不同特点制定不同的教学计划和教学方式。曾在全国语文知识竞赛中两次获得全国三等奖。创新作文大赛中获得全国金奖。有北京师范大学家教部的家教培训通过资格。在高三暑假和大一寒假期间辅导过一名初三学生的语文，该生阅读理解能力较差，因此我从文本和题目出发，讲解文本各部分的含义及作用，穿插以语文阅读的解题思路和总体框架，使该生语文阅读能力得到提高，语文总成绩提升10分左右。该生性格较为急躁，因此我采用留时间让其自己思考的方式教学。如此一来，该生既能学会自己思考、整理思路并表达，又能磨练其性格。

我性格比较开朗，但是做事情的时候踏实认真，喜欢和比自己小的孩子交流，有耐心。我在中学时期经常获得三好学生等荣誉证书，上大学后，参与过全国大学生英语竞赛，并且在大一学年通过了英语四六级，获得了四六级证书，同时我爱好瑜伽，也获得了许多比赛的证书。我并没有正式给孩子进行家教过，但是经常辅导亲戚家的孩子，能和孩子和谐相处，并且传授知识。碰到过孩子厌学的时候，但是也能巧妙应对，将知识点讲的清晰有趣，让小孩子们对我讲的话有兴趣起来。如果自己做了家教，也会给孩子们一些小礼物，来鼓动孩子们学习。

从小打篮球中学时期是校级主持人学校音乐剧导演喜欢各项体育运动身为理科生喜欢生物同时热爱着语言学习会英语法语日语擅长英语对中学语文学习也有独到的方法也很热爱摄影中学时获得过北京市青少年摄影比赛一等奖给家长同事的孩子中学生辅导过功课主要是指导他们建立起自己的学习方法掌握学习技巧当时辅导之前那个孩子对英语语文的答题技巧全然不知于是我把题型分类每一类的答题技巧告诉她然后做了几道题之后她渐渐就掌握了做题的方法