为人和善，热情开朗大方，喜欢和学生做朋友，亲和力很强，洞察力强，国家二级心理咨询师，善于把握学生内在需求，激发学生学习兴趣，引导思维习惯和思考方式，陪养好的习惯。语文是受益终生的科目，学好语文，理解力强，会思考，会说话，懂交流，服务现在和未来学习生活，在教学中潜移默化熏陶培养。应对考试，有分析和答题技巧，作文有写作技巧，所有得分技巧会对学生做训练，提高考试成绩。家教10年以上的经历，经验丰富。遇到很多不同程度的孩子，相信每个孩子都是未干的水泥，可塑性很强，潜力无限。所以针对不同程度和不同需求的孩子，提供适合他的计划。有的孩子自主学习能力很强，需要在阅读和写作层面完善技巧，拔高，给予专项训练；有的孩子阅读写作能力弱，从基础抓起，逐渐提高，养成好的思维习惯，拥有独立思考和解题能力；兴趣不强的学生，从兴趣点入手，循序渐进的培养。带出的孩子中考、小考作文满分，语文整体提分最多45分。

性格活泼开朗，爱笑自来熟，喜欢和孩子们交朋友打成一片。能歌善舞，能言善辩，罗辑思维严谨。有普通话二级甲等证书，浙江省不老神杯优秀奖，浙江省小学生歌唱比赛一等奖，湖南省青年大赛声乐非专业组铜奖，湖南省演讲比赛集体一等奖，道县绍基学校演讲比赛一等奖，道县爱生活爱道州歌唱比赛三等奖，道县一中十佳歌手。1）2016年大一时做小学五年级男孩数学家教，临近期末考试给孩子查漏补缺两次课，期末成绩提高20分。后做了一年家教，成绩从不及格稳定在85分以上。2）2016年大一第二份家教初二英语男生，两个学期用孩子感兴趣的漫威电影作为教学素材，背单词讲解语法，先提升学习兴趣再提升成绩，英语成绩从十几分提升到85分左右。3）2017年大二到大三的周末在一个英语机构教学，专门做少儿英语启蒙。从助教到带课老师只用了三个月时间。4）大二周一到周五的课余时间，初二物理家教，培养学习习惯巩固基础知识点。成绩从40多分不及格，稳定到80多分。

性格：和善，有耐心，善于诱导学生特长：跆拳道、魔方竞赛及获奖：2021年12月，荣获2020至2021学年度本专科生国家奖学金；2020年12月，荣获2019-2020学年度“国家励志奖学金”；2020年12月，荣获第十二届全国大学生数学竞赛（非数学类）三等奖；2020年12月，荣获北京市第三十一届大学生数学竞赛（经管类）三等奖；2020年11月，荣获2020年“挑战杯”首都大学生创业计划竞赛银奖；2021年12月，荣获北京师范大学第十五届励耘奖学金优秀本科生奖二等奖；2021年12月，荣获优秀学生干部荣誉称号；2021年12月，荣获京师一等奖学金；2021年12月，荣获专项类奖学金（竞赛二等奖学金）；2020年12月，荣获北京师范大学2019-2020学年度优秀团员；2020年12月，荣获“三好学生”荣誉称号；2020年12月，荣获京师一等奖学金；社会活动：2022北京冬奥会志愿者1、负责高三年级同学数学辅导，2019年7月-2019年8月，同学A成绩由100分提升至120+分；同学B成绩由50分提升至90+分，教学效果显著；2、负责学院20级大学生高数辅导，2020年9月-2021年1月，共教授7位同学，集体授课，效果良好；3、负责小学语文汉语拼音教学，2022年8月，学会汉语拼音表，纠正dt部分等发音问题，效果显著。

本人性格温和，做事态度认真，学习成绩良好。本科成绩排名专业前20%。在本科期间多次获得省级校级比赛荣誉奖励。曾获国家励志奖学金，江苏省高校学生境外学习政府奖学金和三好学生等。擅长初中各科辅导或陪读，能够与学生良好沟通与交流。有机构辅导经验，辅导过六年级至九年级学生，累计辅导时长约100小时。辅导效果得到了机构老师和学生的较高评价与认可。在家教过程中，我认识到提高成绩的关键是养成良好的学习习惯与培养自主学习的态度，而非书本知识的强制灌输。因此，我的家教辅导方式更偏向于学习思维方式的启迪，解题方式的总结以及良好学习习惯的培养。

17年高考自招北中医岐黄计划全国21名。福建省全国一卷，英语124，数学105，语文104。第十一届全国创新作文大赛一等奖，北大文学特长生，营内作文竞赛全国第六名。北京中医药大学校特等奖学金获得者，四年专业排名2/113。英语六级512，高数96，医学统计94。长期辅导中小学作文，实现有效提分。辅导学生1语文95-120，成功保送外交学院。辅导学生2小学四年级语文69-89。辅导学生3中考作文45-55（满分60）。辅导学生4初中作文43-53……辅导学生二十余人，均有10分左右的提升。生在教师家庭，母亲为厦门市唯一初中正高级教授，长期耳濡目染，有教学技巧。作为中医医生，有耐心，很细心，擅长引导学生。作为钢琴老师辅导过8名学生参加中央音乐考级通过。中央音乐学院演奏级通过。曾获“欧洲•萨尔兹堡”钢琴舞蹈艺术节双钢琴（第一钢琴）金奖，独奏银奖。对于钢琴教育认为应打好基础，多加练习。对于作文教育，有自己系统化的教学体系。利用树状图、思维导图，更好地归类各类作文。手把手修改作文，从背开始提高