★温老师：具有近二十年教学经验的资深数学教师,多年从事初三毕业班的教学工作,对中考题型、考点有深入的研究。自编《初中数学“4+1”阶梯式训练题》，选题精，覆盖面广，题目难度阶梯式递进。★他独创的“4+1”阶梯教学法，在教授知识的同时，注重用心理学的方法挖掘学生的学习潜能，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，使学生进入最佳的学习状态，达到掌握知识和巩固知识的目的，对提高各层次学生的学习成绩效果显著。★治学严谨，责任心强，因材施教。针对每个学生的特点制定讲课计划，编写教案。精选习题（其优点是有效地避免了题海战术），所选习题均有很强的代表性。注重解题思路及方法的指导，讲练结合，使学生能举一反三，快速提高学习成绩。成功的案例（满分都是120分）:35中的董晨，辅导前68分，中考103分；25中的郭沛洲，辅导前69分，中考109分，西外的徐苗，辅导前64分，中考97分。这三位同学基本上都是初二来我这里学习的，刚来的时候数学成绩基本都在及格线上下，可以说基础差的一塌糊涂，比如连乘法公式都用不熟练。我首先对他们进行了摸底测试，然后根据每个同学的不同的特点，有针对地制定了详细的辅导计划。按照计划进行系统化地训练，他们在我这里也是刻苦学习，最后取得了让人满意的中考数学成绩，郭沛洲同学顺利地考入了市重点五中，其他两位同学也升入了满意的高中。当然，来我这里学习的多数是成绩在中等以上，想考入市重点和区重点的同学，典型的案例较多，这里仅举两例。一例就是人大附中的刘派同学，来我这里学习时，基础较好，但综合应用数学知识的能力较差，做综合题准是丢分，根据这个特点，我加强了对他综合能力的训练，刘派的领悟能力很强，进步很快，在当年数学中考题较难的情况下，取得了110分的好成绩，最后又考入了人大附中高中部。另一案例就是二中的高雅清同学，他和刘派的情况差不多，也是解综合题丢分，该同学的领悟能力也很强，来我这里按照我的要求刻苦学习，中考数学也取得了骄人的成绩，最后考入了强手如林的北京四中。

性格开朗，认真负责，工作认真踏实，成绩优异。在校期间，每年都获得校级奖学金，并获得过国家励志奖学金，校优秀毕业生，校三好学生等称号。英语成绩较优秀，雅思成绩为7分。本身学的是与化学相关的专业，化学成绩也是不错的。未曾收费辅导过，但是在家长辅导弟妹们学习。针对不同的人的学习状态和习惯，采取不同的方法辅导教学，耐心地进行开导讲解。尤其在英语指导方面，并不广让死记硬背，结合小短文，小故事，或影片，歌曲，进行讲解。效果不错。

我性格开朗，做事认真耐心。在学习过程中注重方法，高中我学的是理科，总是在最短的学习时间掌握最多的知识，学习理科其实只需要每一科的方法对了，学起来就会很轻松。曾获奖项：2009重庆市酉阳第二中学“三好学生”，2011年“国家励志奖学金”2011.12至今我都在给一个初三的小孩做家教，主讲数理化。那个小孩属于比较不爱学成绩微不好的学生，刚开始的时候完全不配合，后来我试着了解他喜欢的东西话题，在和他聊q的时候和他聊的很开心，成为好朋友之后的我们学习起来就更默契更高效率了

我的性格比较开朗，喜欢和孩子们在一起学习，平时比较喜欢看看书，旅游，从小成绩一直很优异，中考总分610考了546分，高考考了603分，中学时代表学校参加市里的化学竞赛并获得二等奖，中学被评为市级三好学生以及十佳少年。大学里获得英语风采大赛三等奖等。高中自己就教过初中的孩子，有时候学生会说我教的他不懂，我就会耐心的寻找更好的方法教，并最终教会，而且，学生成绩有了不错的提高；从高中毕业后的两个暑假自己都在辅导班教课，分别教过6至11年级的学生，他们真的是性格各异，性格开朗的我和他们一开始就比较好相处，对于内向的孩子，我会慢慢的去了解他，找到他感兴趣的，并试着慢慢和他交流沟通，在去年我就成功和一个不爱说话的孩子建立了深厚的友谊，至今那个孩子遇到什么问题还会找我这个大姐姐，而且他的性格也开朗了不少，成绩也有了很大的进步。

我性格比较外向，喜欢与人沟通，自幼学习认真踏实，基础也比较扎实，曾在学校年级名列前茅，擅长数学，物理和英语，希望能够为学生的学习带来帮助。在中学时一直担任班干部，学习成绩也比较优异，于是老师经常让我去黑板上给大家讲题，久而久之，我也喜欢上了给别人讲题，觉得不仅让同学弄明白了问题，还让自己的概念更加清楚了。曾在大一时担任过一次家教，是教的数学，那位弟弟的问题是不能把课堂上学到的知识灵活运用到做题当中去，我就给他讲解拿到题之后应该怎么想，知道考的是什么内容，出题者想要什么样的答案，再做一些适当的练习，关键是搞懂典型例题。后来，他自己也感觉进步了不少，数学成绩有了显著的提高。