我比较喜欢数学，对数学有一些独到的见解，也有一定的学习方法，高考中我数学考了130分，而且在平时我的数学成绩也是名列前茅，从来不为数学成绩而发愁。我曾经获得过数学建模北京市二等奖，联合大学一等奖，二等奖的好成绩。我有一定的学习方法，可以很快的记忆一些公式，而且对一些化学，物理的一些东西，可以用一些技巧性的方法去揣摩每一个知识点，可以大幅度提高效率。而且我是一名师范学院的在校学生，对一些学生就会有一定得办法，我想在我的帮助下，您家爱子学习成绩一定有所提高的。

今年成功考上北京化工大学研究生院，大学四年年均年级排名第二，拿过两次一等奖学金，五次二等奖学金，获得优秀团员、三好生称号，参加过三井化学杯全国大学生化工竞赛华北区三等奖，高考成绩：569分。做事认真负责。暂时还无家教经验，但是平时都有辅导班级同学，在我的辅导下，同学们的成绩明显进步，从挂科高手到全部科目都过，也算是我辅导最成功的案例吧！非常希望有机会可以辅导更多的学生，本人尤其擅长数理化，做事耐心、仔细，绝对认真负责。

1、通过英语专业四级、八级；大学英语四级：609分，大学英语六级：606分；有较强英语听力、阅读能力，较好掌握英语语法。2、2010北京国际马拉松比赛志愿者，工作语言为英语；2011北京自盟国际场地自行车世界杯，工作语言为英语。3、在校期间，获国家教育部颁发2010-2011学年度国家奖学金，获中国“第九届Jessup国际法模拟法庭全国选拔赛”二等奖，获2010年“CCTV希望之星英语风采大赛”评委特别推荐奖。4、认真负责，耐心细致，善于与学生互动及沟通。在英语教学方面具有一定的家教经验：2008年6月至8月，汕头市太极辅导社，高三英语教师；2010年8月，宁夏新集希望中学，初二英语支教教师；2010年9月至2011年3月，北京京豫希望小学，六年级英语支教教师。大学在读期间，一共为12名学生进行过英语四六级阅读和听力方面的家教辅导，为3名高中学生进行过高三英语的辅导，均获得学生和家长的一致好评。

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。在校期间任职情况：在班级担任学习委员职务担任校团委实践部干事，校广播台播音担任校团委青年志愿者服务团外联部部长社会实践和实习情况：2011年辅导某初三学生各门功课，在一段时间的辅导、合作中，该学生的各门功课成绩均有提高，深受该生家长的好评。在暑假期间在天赋成功广告公司实习，负责办公室的日常事务，从事人事和企业行政管理，在实习结束后，各领导给予我极高的评价并给予奖励。在校期间获奖、成果情况；荣获“三好学生”称号。荣获“优秀共青团员”称号。预备党员在校演讲比赛中获得第二名获得证书情况：大学英语四级证书、会计资格从业正会使用微软Word2000微软Office2000办公软件等等主修专业课程：社会学、逻辑学、行政管理学、人力资源管理学、人力资源管理案例、企业管理学、基础写作、公共关系学、公共计算机学、市政学、毛泽东思想概论、信息管理概论、法学基础、行政法和行政诉讼法、社会心理学、中国政治制度史、大学英语、行政领导和决策学、应用写作、机关管理和办公自动化、政治经济学、公共政策学、人际关系学、谈判学、中国历代官制、中国传统礼仪文化、公共管理学、社会调查研究学、行政哲学等个人专长：交际、组织、管理、写作、电脑、文学、分析研究、音乐等。管理理论知识结构牢固，能充分并成功的运用于实际中；英语基础知识较扎实、具备一定的听、说、读、写及翻译能力；熟悉计算机网络、熟练掌握办公自动化，对各种硬件安装及各种软件的运用有着丰富的实践操作经验等。大一有过一次家教经历，在新东方做过助教，往往学生学习的不好不在于老师，而是在于学生自己的努力与勤奋，一方面要给他们补充学习中的漏洞，一方面要教会他们如何利用时间，安排自己的学习，还有就是要多做习题，改正的环节非常重要，否则做再多的题也会反复出错，达不到提高的效果。我高考成绩文综是222，数学116语文115但是因为英语方面比较薄弱，上了二本，但在大学期间，我补足了这一漏洞，在第一学期以554分通过了四级。所以功夫不负有心人，学习一方面要有正确的指导，还要有刻苦的决心。

性格开朗外向，善交谈，广交朋友，喜欢唱歌读书，擅长英语和语文。初中及高中时分别获得过全国英语奥赛的全国三等奖和省级二等奖。现已取得计算机一级证书、普通话二级甲等证书、全国大学生英语四级证书以及大学生英语六级证书。去年以及前年的寒暑假过程中，在家中辅导过初中及小学生。期间对小学生三年级主要针对其数学语文和英语的暑假作业为主，并且以一对一辅导为主。作业辅导隔天进行，前一天布置定量的作业，第二天进行检查并对其未能完成并且出现错误的题目进行更正，再以同类型的题目考查学生，让其掌握重点和知识点。尤其是对于小学生更要注意对一系列基础知识的传播与理解，例如拼音、基础运算、音标的运用。知识传授的数量不在多，重点是学生能及时掌握并且能够灵活运用。