北京新东方学校中小学一对一部门初中英语教师，英语翻译硕士。除教育行业外，也曾涉足翻译领域，在大型会议及书籍翻译中承担翻译工作。热爱英语教学工作，专业基础知识丰富，教学风格多样化，同时注重提高学生的学习兴趣，能和学生很好地相处。对待学生认真负责，熟悉近年中考的命题特点及考试动向。旨在帮学生建立英语知识体系，养成良好的英语学习习惯，注重英语单词、语法的学习和阅读、听力、口语能力的提升，并因材施教，努力提升学生的成绩，让每一位学生看到自己的进步，和家长做好沟通和反馈工作，赢得每一位家长和学生的信任！

无论是我带过的同学，还是与我熟识的朋友，都会说我的最大的特点就是注重细节。细节决定成败。我是一个爱较真爱质疑的人，无论发现了什么问题，知其然也一定要知其所以然。同时我不是那种强势得咄咄逼人的人，无论是与人相处还是家教上课，我都把对方放在与自己平等的地位，不会因为哪个方面自己更了解而觉得高人一等或者好为人师。关于竞赛，高中时荣获全国中小学生英语能力测评全国一等奖大学时荣获词达人全国四六级词汇竞赛全国一等奖，全国大学生英语竞赛C类国家二等奖，四级分数658分，大一学期英语绩点均4分以上（百分制90分以上）无论是刚上高一的萌新小白，还是备战高考的高三学子，我都接触过。身为大学生，刚刚告别高中生活，家教时的学生在学习时遇到的困难和踩的坑我也都遇到过，与老师相比，我更能了解怎样在学生的角度处理这些。我高中的时候听各科老师讲课说的最多的话就是“为什么这种题也会错”，在老师们眼里，讲过了知识点，题目经过思考自然会搞定。但是学生一道题做不出来会有很多可能，首先知识点记的不扎实或者与其他知识混淆，其次在知识点的运用上出现错误，题目理解出现偏差，甚至考试的时候一紧张连题都没看懂或者看错，也会有检查改错答案的现象……学生在做题的时候的内心活动是老师没有经历过的，身为过来人，每道题在进行讲解之前，我都会系统性地和同学一起逆推分析错误的原因，找到了原因自然就有了解决方法。每堂课结束后我还会进行小结，带同学从头到尾捋一遍思路。我带过的同学都说我的方法根治了他们的老毛病，一道题讲完了就会做了一系列的题，而且之前犯过的错误不会再犯了，他们都特别开心

性格外向开朗，擅长小学、初中和高中数学。高中：高一时获数学建模论文贵州省一等奖。高三获全国高中数学联赛贵州省二等奖，全国中学生英语能力竞赛贵州省一等奖。大学：大一获北理工”优秀学生“荣誉称号、国家励志奖学金、一等奖学金，3D打印比赛校级一等奖，“我的北理故事”征文校级特等奖、北京市第一届大学生物理学术竞赛北京市二等奖、“优秀团干部”称号、挑战杯新生创意赛校级二等奖、物理实验创新比赛校级二等奖等。1、高三毕业的假期里，辅导过一名高一学生的数学，辅导时间为一个月左右，进步明显。2、大一寒假辅导过一名初三学生的数学，有很大进步。3、大二寒假辅导了一名初二学生的数学，家长反馈效果很好。4、大二暑假辅导了一名初三学生的数学，巩固基础，冲刺中考。

性格：外向开朗，活泼大方，对人热情友好，善良真诚，有耐心，好相处，对我了解越多印象会越好；特长：擅长中小学语文学科的教学，善于将复杂的问题拆分、转化，变简单，善于让学生听懂、记住、学会；竞赛成绩：没有参加过竞赛，所以没有竞赛成绩。1.高考完的暑假辅导过一名初中学生：学生语文基础较差，我建议她多查字典、课本，每天早起背诵古诗文、朗读好的作文。2.本科毕业后的暑假辅导过深圳的一名初三学生：根据学生所说的薄弱环节进行针对性的授课和讲解。两名学生的薄弱环节得到提升，短板得以改善，成绩都有所提升。

性格开朗，比较有正能量，并且喜欢小孩，但不会放纵他们，对于学习要求会因人而定，对待孩子的惰性呢也有一定的随机应变的能力，但不会去强求他们，沟通能力较强参加过全省的英语和化学竞赛均市获得市二等奖喜欢书法、运动（尤其喜欢球类运动和跑步）如果孩子有运动的需求也可以和我提，我的球技不一定必男生差暂无正式家教经验私自家教经验有一些储备有一个读高中的弟弟，从初中一直辅导至高中，中考成绩接近满分还有一个读小学的妹妹，但是对于小学生，可能管教不会像初高中学生那么严格，所以往往会出现无法让小学生安静下来的情况，但也可以和家长及时沟通