高中三年班长无不良嗜好不抽烟不喝酒性格良好有耐心可以和孩子很好的交流，孩子有什么生活的上的问题我也是可以帮助，帮助孩子成长为多方面的人才。而且非常有耐心，有什么不足我也会及时的改正，有什么问题及时跟家长沟通暂无经验

开朗活泼，乐观向上，做事积极认真，做事效率高，在校期间一直担任学生干部，有各种活动经验，沟通能力强，有耐心，擅长处理各种问题。可以带动学生，通过有趣的方式让学生接收知识，有时会比较严厉一点，希望在过程中可以帮助学生培养良好的学习习惯以及切实的提高成绩。大学之前一直有做无偿家教的经验，喜欢讲课，喜欢小孩子，很受欢迎，大学期间做过两次家教，与学生和家长相处很好，能够协调各方面关系，通过沟通的方式让学生和家长各方面都可以在家教过程中得到最大的帮助，学生很喜欢我，帮助学生提高成绩。

认真负责，耐心热情，擅长为学生树立自信心，让学生从被动学习变为主动学习，将学科知识与现实生活相结合，不局限于应试教育更能培养实践能力，能培养学生自主思考的学习方式，举一反三，引导学生利用零碎时间对科目进行巩固，培养学生对学科的兴趣，在电子信息工程专业获得过全国，北京市，校级等多次专业竞赛奖项，掌握第二外语，有日语学习经历，并正在继续学习日语，有赴日读研的计划目前暂无家教经验，但曾经在新东方教育机构任职助教，跟学生接触较多，能根据孩子不同的性格进行学习习惯上的引导，培养学生养成良好的学习习惯，本人曾在小学时期对英语学习十分抵触，但通过自我调整，在生活中不断应用，逐渐对英语以及语言类学科有了浓厚兴趣，把被动变为主动。

首要家教的重点是找到孩子的信心，对知识的兴趣。矫正家庭和教育体系弊端带来的心理上的学习障碍。增加考试容量和能力。宽严相济，思维训练严格，学习态度宽容，自然的素质提升.现代的职业化经验丰富，了解思维的应用领域以及家庭和学校的应试教育带来的思维限制。认为教育和学习不当，不仅影响在现代考试中的成绩，即使取得好的成绩，未来应对环境也是问题。人们的自我认知，有很多局限。教育是解决这些问题的关键，但并不是一个直接的简单的填鸭式的过程。重要的是思维认知过程的提升。主要是带自己的孩子和邻居的孩子，包括对思维熟悉，矫正，引领，兴趣的导向，知识有关思维和历史背景的介绍。每个人都有自己的天赋能力，主要对策是发挥孩子自身的基础能力，天赋。考试只是发挥天赋的很小一部分。效果很快，让孩子们认识到自己的思考过程，注意到自己的思考根据，这种思考根据的来源。从而孩子变得知道自己的局限，能够主意分辨各种思路，养成分析的习惯。去除各种说教教育的思维框框，自由自在的思维，能够探讨知识的本来意义，轻松对待考试，紧张应付考题。

英语专业八级连续四年校级三好学生大学生英语竞赛三等奖性格善良，活泼，乐于助人，较强的耐心与自制力，坚韧不拔，喜爱小朋友，在之前教学过程中，课下与小朋友关系良好，相处融洽。在日常生活中，乐于为别人提供帮助，包容性很强曾带过初二升初三的英语辅导以及小学英语辅导。发现许多小朋友都存在不热爱学习的情况，主要通过找到兴趣切合点，逐步引导同时一些小朋友比较迷茫，为他们制定好长期和短期规划，每日打卡，督促进步。最后，在课余期间倾听他们的想法，逐步改进教学方案，让孩子们学习生活更加愉快