本科期间是院篮球队的，同时是校青志协组员，参加过茶花村支教一次，，过得奖学金两次，优秀夏令营营员一次，担任班长职务，过得院里优秀班干部一次，参加过党课培训，现在是入党积极分子，预备党员，三观健康，对待事物可以理性。做事认真负责本科期间做过高中家教，学生成绩从班级38提到14名，对待学生认真负责，换位思考，提倡五无批评教育，能与学生打成一片，朋友式教学，更快更高效率的找到学生的薄弱环节，加以训练，始终贯彻提成绩为根本目标的宗旨

喜欢吉他弹唱，指弹和民谣.每天进行瑜伽、健身.可以教孩子各种手工制作，羊毛毡制作，儿童画.同时也会十字绣、基础素描、儿童声乐、幼儿游戏.比较擅长花样轮滑、减肥塑身陪练.可以教授特效化妆、cosplay化妆.给孩子充分的耐心，给孩子适应的时间去学习摸索.保持平易近人的态度同时也树立一定的威信.擅长和孩子建立友好亲密的关系，消除孩子的紧张感和胆小不安.以扎实的专业知识去进行每个孩子的教学.充分运用幼儿教育学及幼儿心理学.

从事多年线下辅导，辅导的学生作文获奥林匹克大赛奖，本人也为此获得奥利匹克大赛优秀辅导奖。(有证书)平时喜欢写作，曾在省报刊发表文章。曾经有过对外汉语学习的经历，并取得满意的成绩。线下辅导多年，也有线上辅导经验，熟悉不同年龄段学生的心理特点，因材施教，从而达到高效授课。了解学科提分的关键，能循循善诱，紧紧抓住学生的注意力。辅导的学生在全国奥林匹克大赛中获得一等奖，本人也为此获得奥林匹克大赛辅导优秀奖。

个人擅长英语，六级540分，四级560分，在学校曾获得校三等奖学金。自己对英语的学习有一定的见解。和学生能够愉快地进行交流，处理好和学生的关系，本着对学生认真负责的态度，不折不扣地完成自己的工作，有足够的信心提高学生的英语分数。个人爱好：喜欢记单词看美剧刷语法题(专业四级)考研(17年报考过英语翻译硕士，两门英语成绩良好。)从个人以往的家教经历来看，被辅导的同学大体上都存在着这样子这问题：1.觉得做英语题乏味，文章冗长，句式复杂，单词陌生，没有数理化解出最优解的那种痛快，成就感。2.对偏死记忆的单词，短语显示出或多或少不耐烦，甚至害怕。3.不了解英语对自己的用途。针对这样的问题，首先就得确立一个学英语的大的态度，就是要明白其中的道理，学英语虽然不是一朝一夕的事情，但为提高分数而选择短时间强化训练是绝对可能的。至于强化学习，考完试再慢慢通过其他方式接触，积累。

我最擅长的是语文发面，在语文方面高中曾经在班级名列前茅，有着积极主动的学习精神，与学习方法。在英语方面能够用多方面方式学习英语单词。在学习知识和今后学习方向我可以指明道路。在成绩上会有很明显的提高。阅读理解的三种阅读策略　　根据不同的阅读目的，同学们应采用不同的阅读策略，主要可使用的阅读策略有快读、跳读和细读。　　1.快读　　即快速浏览文章，其目的在于了解文章的大意。快读时注意力要高度集中，阅读时可不必去记忆细节，遇到个别生词及难句，均大致扫过，以求对全文总体意思有个了解。在快读时，还要特别注意文章的首句、首段以及结束句、结束段，因为它们往往是对文章内容的概括，读懂它们会有助于对文章大意的理解。　　2.跳读　　即根据问题信息有选择地阅读文章的某些段落或某些句子，其目的在于加强阅读的针对性、、节约阅渎时间和提高阅读效率。跳读法尤其适合看了题目后带着问题阅读，即看了文章所设的题目后，带着问题跳读文章，以求找到答题依据。　　3.细读　　即认真仔细地阅读文章，目的在于弄清文章的各个细节，从而把握文章的细节内容、判断推测文章的言外之意或对文中的内容作出合乎逻辑的推理判断：细读时若遇到生词，要根据上下文的意思进行猜测;遇到难句，要根据自己学过的语法知识进行分析。同时，同学们要注意的是，在大多数情况下，需要细读的不一定是整篇文章，而是文中的部分句子或段落