性格开朗，善于沟通交流，能很好地与孩子搭建默契的桥梁特长：搭建知识网络，训练解题思路，专门突破数理化大题拿分。竞赛成绩：初中：广东省机器人竞赛三等奖高中：广东省信息学竞赛三等奖大学：2017：robomaster全国大学生机器人竞赛北方赛区一等奖，全国赛区一等奖2018：robomaster全国大学生机器人竞赛北方赛区一等奖，全国赛区一等奖，robocon全国二等奖，华北五省机器人竞赛二等奖，北京市机器人竞赛二等奖在假期友情给亲戚辅导，结合孩子的薄弱项目及课本的知识脉络安排知识点讲解及联系，注重思维导图的运用以及逻辑思维的培养，能很好地将各个年级的知识串联起来，建立完整的知识网络。擅长教授孩子解题的技巧与破题的思路及手法。雅思总分6.5，口语6.0，阅读听力7.0，写作6.5

我毕业于澳大利亚昆士兰大学。性格开朗，有耐心。英语雅思也是一点点提升上来的。英语雅思听力7.5口语7。口语和写作也丰富的优秀背诵资料。总有丰富的雅思听力，口语提分经验。性格上有耐心，希望可以引导孩子快速提高分数。我本人是非常有耐心的，善于交流，沟通，引导孩子。目前也一直在英语学习。在提高雅思，尤其听力方面，非常有心得绝对可以帮助孩子快速提高～有自己的专门一套学习方法。如果孩子有任何问题，我也会根据学习情况，量身定做学习计划。

性格开朗平易近人善于营造轻松愉快的课堂氛围让孩子喜欢学习英语专业毕业在校期间已取得英语专业四级，英语专业八级的证书，毕业后从事英语教学工作在英语培训机构外企都有相关工作经验近三年来主要致力于家教行业先后带过很多学生从小学到考研的学生都有学生们都很可爱也喜欢和我一起学习我很热爱这份职业性格开朗平易近人善于营造轻松愉快的课堂氛围让2016年做一位巴西小朋友的家教老师每天通过中英结合的沟通教授英文和中文她这两方面都叫薄弱中文从拼音起步英文比较注重口语一年后她有了突飞猛进的变化无论是在与人交流还是学校里的成绩这些进步都很让人引以为傲2018年开始带过很多阶段的学生从小学到到考研都有教学案例之前带过一个初二年级的学生主要辅导英文他的学习能力主动性及成绩都有了很大的改观无论是家长还是老师都对他刮目相看说说我的教学过程吧在进行家教活动之前，与家长沟通深入了解学生各方面情况：（1）学生的学习情况和课程进度；（2）学生的性格特点及平时的兴趣爱好等；（3）学生请家教的原因及目的；（4）学生的时间安排。分析已掌握的学生信息及教材内容，制定相应的教学计划并与家长分享、探讨。几次课程后逐渐熟知学生的优势及薄弱环节、易接受的点，从表达方式、课程着重点做出了部分调整。学生也积极配合学习，彼此建立了十分融洽的关系。在课程内容上我比较注重思维的培养，拒绝死记硬背模式，乐于在轻松有趣的氛围下向学生展示我的整个思维过程，好让学生更好的理解和运用。我会尽量使用全英文的授课方式（在学生能理解的范围内），并且多让学生自己表达一些观点甚至提出疑问，在加强其口语水平的同时能够促进她的表达能力。课下经常与家长沟通孩子在学校的成绩、在家的表现及进步的程度，共同商讨合理的激励方法；课上发现的问题也会及时跟家长交流，并提出解决方案。

本科：担任四年团支书，组织班级团日等集体活动；大二学院文艺部部长，加入校社会实践部；大三校文化部副部长；加入老师实验室进行生物医学实验研究研究生：班级宣传委员本科：四年-校二等奖学金；2018年全国生物医学工程电子设计大赛三等奖；2016大学生创新创业大赛校一等奖；2019优秀毕业生；院优秀学生干部；校优秀学生干部；研究生：2020年获得了研究生一等奖学金；2019获得了研究生二等奖学金高中毕业，参与乡村支教活动为期两周本科任过英语家教2016校“三下乡”社会实践活动一等奖2017年全国马拉松长跑志愿者英语家教数学家教化学家教语文家教生物专业所以初高中生物都没什么问题英语主要是学会听说读，找语感，学会阅读理解的做题方式口语也是很重要的训练部分语言就在于说和练理科类首先会了解学生的知识体系的完善程度通过谈话和习题来考量知识的掌握程度再根据具体需要是知识点-习题，还是从习题-知识点的教学模式。语文家教经验之前带过高三的学生从90分提到120➕

本人武汉出生，北京长大。大学本科期间顺利通过英语四六级考试。自2007年赴澳大利亚留学，毕业后留澳于本地公司及政府等单位任景观设计工作近十年。熟悉国外文化和工作生活环境。英语听说读写水平非常流利，对于英语的学习与提高有独特的经验和心得。对于中高考口语听力考试有较深入的了解。有丰富的应试经验。最近一次雅思考试（2012年）成绩为平均7.5，且每科都在7分以上。本人平时经常在生活中与孩子相处，充满爱心与耐心。对于年轻一代的教育富有热情。本人曾经帮助朋友的孩子做过英语口语辅导。留学期间曾在学校任助教做专业方面的辅导课（全英文授课）。在做英语口语辅导老师期间，我非常注意从基本的口语发音纠正到英语口语逻辑思维的应用。用最简单的方法解释概念。注重对于学生的鼓励和督促，让他们在可见的进步中受到鼓舞，并有信心和耐心逐步的提高以达到目标。