性格开朗，有耐心，逻辑能力和引导强，擅长数理化，曾辅导多名学生，并以大部分学生取得优异成绩。个人爱好看书，画画，下棋，是一个积极向上的女生，擅长交际，很会开导人，可以帮助学生缓解学习压力。在校期间表现优异，每年都拿奖学金和三好学生，获得创新创业大赛优秀奖，英语四，六级，一对一家教最大的优点就是可以因材施教，每次学生的性格不同，学习能力不同，喜欢的教学方式不同，在家教过程中不是让学生去适应你的步伐，而是你去寻找适合学生的方式，最大限度的提高学习效果。在多名学生中，他们的基础水平是不同的，所以运用的教学方法也不同，对他们的要求也不同，在教学过程中要做到循序渐进，打好基础，把每个知识点把握扎实，做到以不变应万变，达到事功半倍的效果。

本人是一名标准的理工科学生，最喜欢化学，但大学还是选择了物理方面的专业。我可以站在别人的角度思考思考问题，因为我也是从学生来的。。我来自高考大省河南省，初高中时受过很多难题基础题的训练。高中时我们那里没参加过什么竞赛，所以也没什么证书，只获得过一个河南省优秀学生干部的称号，算是对我班长工作的认可。这次暑假给我弟弟辅导初中数学，给我妹妹辅导小学全科，我高中时常与同学交流，探讨问题。本人擅长与学生交流，可以细心耐心教导学生，给学生教一些自己上学时的方法窍门，助学生早日进步。我可以和家长沟通，及时将孩子的情况反馈给家长，让家长可以做多的了解自己的孩子。保证孩子的思想是积极的。

奥数，滑雪希望杯银奖两年教龄，一年奥数一对一经验。学生获得学而思银奖

本人性格开朗活泼，有耐心和亲和力，讲诚信，最大的特点是做事认真，仔细，负责。喜欢看书、唱歌，喜欢小孩子，擅长数学。本人获得国家英语四、六级证书，国家小学教师资格证书；曾获得县级高中数学竞赛一等奖在2015年进行的“三下乡”暑期社会实践活动，担任二年级数学教师，获得“优秀志愿者”的称号；在2016年的教学实习活动中，担任一年级数学的教学工作，获得“优秀实习生”的称号2015年教过一个一年级男生的数学。由于孩子比较调皮，很粗心，所以我采取外界强化刺激的方法来让他学习，就是若他可以在既定的时间中安静的，专心地做完作业并自己检查，那么他就会得到自由的时间；若可以提出作业中的问题，并经过自己的检查减少作业的错误率则会得到其他的小奖励，慢慢的他形成了可以认真并仔细地检查自己作业的习惯，由刚开始的70分提高为最终的95分。2017年4月教过一个五年级女生数学，由于该女生的学习功底比较弱，对数学不感兴趣，害怕学习数学，所以我用鼓励刺激的方式让她对自己充满自信，慢慢的不惧怕数学，而是对数学慢慢的提起兴趣，喜欢上数学，感受到数学的重要性，所以她的进步非常大，由最初的60分提高到90分2017年9月教过一个六年级的女生数学，该女生的计算能力较弱，不善于思考，不爱动笔计算，对家长和他人形成依赖，学习没有主动性。所以我慢慢引导让她学会独立思考，体验数学的思维和方法，体验到自己解决问题的满足感和喜悦感，从而提高她学习数学的主动性，她的成绩由最初的75分提高到95分。

看书，篮球，长跑，逛博物馆，photoshop，视频剪辑。普通话一级乙等大学生英语竞赛三等奖北京市长跑活动优秀奖校级三好学生“萌芽杯”学术科技论文大赛三等奖专项奖学金研究生特等奖学金英语六级523分辅导过初中数学，小学英语。学生存在问题：觉得学习枯燥，注意力有时无法集中。采取的对策：了解到他的兴趣之后，以他的兴趣为切入点开始每次的教学，授课过程中充分激发对学习的兴趣，以此激励学生。效果：使成绩提高了大约30％。