我是个性格活泼开朗，善于言谈，和孩子们聊得很愉快，孩子性格内向的外向的都可以我是个比较注重自律，诚信的人，在对待孩子的学习上，也要求孩子能按要求完成作业内容当然了，孩子年级不同，在教学方法和沟通上是有区别的，随时调整就可以主要做到因材施教，让孩子能在轻松的情况下，得到快速提升。尤其对于五六年级，初一初二的学生，这块的效果很显著。我从事教学行业5年，主要针对小学初中的数学，在教育机构任教，每天都要辅导各个年级的学生，对孩子们的课本，以及常考的题型很熟悉，有的孩子性格比较内向，在讲的过程中，不爱回答问题，可以用幽默的方式和孩子交流，从而慢慢引导孩子，敢于回答问题，勇于回答问题，建立对学习的兴趣，因为兴趣才是最好的老师，只要有了兴趣，就会产生事半功倍的效果。对于基础薄弱的学生，从基础抓起，紧跟老师步伐提升明显，对于基础好的学生，进行拔高训练。200/时初中，150/时小学

性格开朗，善于和同学交流，现就读统计学专业，有较为过硬的数学知识统计学与纯数学专业的基础课程基本相同，数学分析、高等代也数是大学数学里面最难、最深的课程。我在高三复习中总结出了许多心得体会，特别是在数学方面。2019年刚高考完的我，也对着北京高考有着一些自己的见解，我觉得可以让学弟们少走不少弯路。在初高中时，幸运的是，我经历的初高中数学老师都非常不错，我也一直从他们的授课模式中汲取经验。论学术能力，我自认为比不上清北那些985的学霸，但在教学方面，我觉得我还是有所擅长的。无论是初中数学，还是高考数学，我都有着自己的见解。我会告诉同学事倍功半的技巧，会教给同学数学高效的训练方法，并在线下督促他进行复习训练。我是一个有责任感、充满激情的大学生，请家长们信任我，我会和同学一起为中高考加油，我不敢说一定能让同学取得多少分，取得多优异的成绩，但通过我的辅导，我一定会让同学有所进步，掌握最高效、最先进的数学学习方法。我在高三刚毕业那年教了一个高二的学生，他基础非常差，数学平常考试都是20多分。我刚开始雄心壮志，想让他在短时内有大的突破。但事实上，他连最基本的求导，三角函数表示都不会。于是我改变了教学思路，因为他的漏洞过多，我便将所有考点重新梳理，并告诉他我熟记的巧妙方法。于是他一天天会的东西变多，基础题也会做的越来越多，而且做的越来越快，不久后，他便通过了数学会考。寒假时，我又教了一个复读生，他许多知识存在死角，我因材施教，抓住他的部分漏洞进行巩固，教了三次课后，他选择填空错误率减小了许多，他现在还跟我说，这为他之后全日制上课做了不少铺垫。把基础漏洞补上后，做题舒服了许多。我深知自己是个大学生，水平肯定没有那些海淀名师高，但我觉得水平和教学不能划等号，在不同的时间段可以考虑做不同的选择。我能用自己上学时的经验帮助同学们掌握高效的方法，并将漏洞进行针对性填补。请家长们信任我，让我把自己的经验亲身传授给同学们，让同学们喜欢上数学，懂得如何高效学习数学。

本人对学生有耐心和爱心，根据学生的性格个成绩采取不同的授课方法和技巧；运用通俗易通的方式去引导、启发孩子；让孩首先对学习感兴趣，再让孩子爱上学习，产生兴趣和动力，由被动变成主动学习！达到事半功倍的效果！本人对教育的理念是没有教不好的学生，只有不会教的老师！在遇到孩子问题时，我首先分析孩子和造成这种情况的原因，由因去寻找合适的方法和策略；同一个问题对不同的学生会采取不同的方法，找到效果最好，最适合学生的策略和方法去实施，让孩子在各方面都有质的提高！

我是一个开朗，脾气超级好的老师，严肃认真上课，时而带些幽默，给孩子带去快乐，让他不觉得学习枯燥产生抵触心里～课下也会积极负责，保证他对知识的掌握。作为老师，我认为责任心是最重要，同时我也很爱孩子，我会去照顾他们的情绪，和谐相处。高中毕业后至今，我都在从事教育机构的补课，我的学生有小学到初中的有关英语和数学的补习，也带过7个学生了，对于每个孩子的学习习惯，风格也有更多的了解，我认为不同的孩子要针对不同的方式，做到高效学习。通过和他们的接触，也希望能把自己所学都传授给他们，让他们对学习有兴趣，有信心一定可以学好！

比较爱运动，骑车，羽毛球，乒乓球等，我觉得健康的身体才是革命的本钱，身体健康才能头脑清晰，解题利落，初高中曾多次参加数学物理生物竞赛，并获得奖项，对数学物理有很深的兴趣与热爱，现在学习的机械专业也是对数学物理的应用，相信在讲课的时候也可以由简至繁，逐步深入的讨论问题曾在杰睿教育的小学与初中班上担任过助教，相信在课堂上也能营造出和谐的氛围，作为过来人，我认为培养孩子的兴趣是最重要的，只有热爱，才有动力，能让学生在学习中找到乐趣，让他们自行举一反三，融会贯通，才能让书本上的知识，变成自己脑中的海洋