本人适合对专业要求较高、较为细致，有一定的工作压力、并经常和人打交道的工作。总体上本人性格开朗，喜欢与他人交流；为人诚恳，乐观向上，兴趣广泛，曾学习过书法、国画、羽毛球、声乐等；在校期间曾多次担任班干部并积极参与社团活动，拥有较强的组织能力和适应能力，工作认真仔细，善于虚心听取他人的意见。本人具有以下优势：1.本人性格开朗，乐观向上，喜欢与他人交流，有较好的语言组织能力和沟通能力。2.学生工作经历丰富，在校期间曾多次担任班干部并积极参与社团活动，拥有较强的组织能力、适应能力和抗压能力，具有较强的工作责任心、团队合作精神。3.工作认真仔细，在中信信托实习就是主要负责数据核算等工作，有良好的工作态度，为人诚恳踏实。4.有扎实的专业基础和学习能力，本硕均就读于金融学专业，本科成绩、研究生成绩均专业前15%。曾在高中毕业时辅导过本校一位高二女生，在辅导一个暑假之后，该女生主动联系我继续辅导其寒假学习，最终，该女生以优异的成绩考上一本院校（高二时是二本的成绩）。在辅导期间主要辅导其高中英语和数学，其中数学在辅导后第一次月考中提高40分。

参加多种多语种会议和活动，近期参加了国际口笔译大赛，是国学双语研究会的志愿者。我是一个性格阳光，乐观开朗，积极向上，充满正能量的女大学生，我热爱学习，热爱生活，在音乐方面也有一定的造诣，精通钢琴，爱弹吉他，同时也有跆拳道，街舞，健身等体能方面的爱好。我很擅长高考英语的辅导，对初中全科也很有教学信心。在学校曾多次参加辅导中学生的志愿活动，据反馈我的辅导也取得了良好的效果，同时，我还参与了对以英语为母语的来华留学生的中文辅导，可以说是在辅导方面很有经验。在应试方面，我有自己独到的方法，能让学生从学做到会做，从根本上了解和掌握解题的方法与技巧；对于想练习口语的同学，我也是一个很好的英语口语老师。

本人曾就读于东北大学机械设计专业，后因职业理想重新考取北京大学医学部，喜欢学术研究和探究型学习，大学曾参与真空泵设计。对于高中的学习有深刻的理解和认识，但是根据地区不同，侧重点也有所不同。爱好生物化学，因此钟情于医学，高中时作文比赛市级二等奖，其他奖项无自治区级。在东北大学期间曾带过两年家教，初中高中都有。遇到过的问题大致三种:1.学生的教材内容记忆不牢固，或者大致有印象但是细节处及关键知识点遗漏，这种情况会导致选择题及填空题模棱两可，心里没把握从而导致答题失误。2.理科学习过程中对于"一题多解"掌握不到位。数学和物理的解答题只能掌握一到两种解法，而不会根据所学转换思路，寻找更便捷的方法，导致尽管会答，却答得慢，且过程繁琐，消耗大量时间，事倍功半。化学和生物做题技巧性差，只能生搬硬套书上的例题解法，而不能拓展更优质的思路。3.平时不注重训练，光动眼不动手，只看习题解析等辅助教材而不自己实际训练，看似懂了，实际仍然是不会。对于以上几种情况，我的教学经历中有成功的案例，孩子的问题就是训练量虽大，但是没有针对性，只有几个知识板块薄弱，做针对性练习补短板即可。或者是基础较差，知识记忆零散，我要制定知识脉络，将课本内容整合，梳理出知识点巩固基础，再做之后的训练提高。但是也有失败的案例，孩子自己本身不喜欢学习了，厌学了，作为老师，只能尽力发现厌学的点是不是在我力所能及的解决范围内，如果是的话尽量沟通交流，开导一下，让孩子想学习，而不是敷衍所有人；如果不是的话，家教工作就很难进行下去了。

乒乓球，羽毛球，还有读书，基础比较扎实。可能家长最看重的是教员以前的学习成绩，找孩子的辅导老师都希望找清华大学，北京大学这样的出色大学的学生吧。但是我想说的是，并不是只能＂出身高贵＂才有成为一名好老师的资格。我相信只要有扎实的基础，有责任感，不会敷衍了事，愿意做行动派的人就可以创造机会与奇迹。教过小学生，但是以前在学校也经常为同学解答。作为一名老师，很重要的一点应该是对症下药吧。学习错误的地方在哪里，为什么错，解决错的办法是什么，总结得出什么结论。我认为，为学生解决问题，站在学生的角度思考问题很重要，那样学生才能更好地了解你所表达的内容。还有就是为学生解决问题要有耐心，学生可能无法跳出自己思考的圈子，这就需要方法与耐心了，找到切入点一击而中才能有效率地解决问题

免统考教师资格证认定，普通话资格证（二甲）计算机二级证书六级英语成绩549。（达线425）英语托福成绩96英语GRE320大学生生物竞赛获得二等奖校京师杯奖学金一等奖明德奖学金竞赛奖学金曾经参加过线上教育，辅导生物学科，有亲和力。集中复习高一高二的生物较有心得。学生课后表示收获很大。理科出身，可以稍微辅导高一高二化学以及基础数学科目。英语科目的辅导也可以胜任。本人口语听力阅读等英语水平过关