我本科毕业于北京市师范大学，研究生毕业于北京外国语大学英语系.。教过很多学生，对待学生认真负责很有耐心，我有我自己的方法让学生的英语成绩提高。参加锅许多演讲比赛，对初中小学高中得英语有很大的教学方法。对待剑桥新概念小学初中高中英语的有着很高的教学水平.对于初中中考各个题型都有不同的分析。现在在西城某重点中学担任英语老师。曾在西澳大学留过学，雅思成绩达到8.5的水平。去年带过某初中生从英语语法不会到最后中考成绩达到了92分的好成绩（满分100分）曾经带过小升初某学生学习新概念一二册，有了很大的提高，进了北京朝阳外国语的实验班。海淀区初二某学员从62分刚刚及格升到了90分

热爱教育事业，喜欢语文英语。硕士专业为应用心理，对青少年心理特点比较理解。在工作期间，积极上进，认真备课了解学生，注重因材施教，帮助学生克服学习障碍，获得了家长和学生的好评。熟练使用办公软件，并服从工作安排，善于沟通。目前在北京一家学校实习教英语，担任班主任。现在处于求职状态，本人会积极努力，迎接各种工作挑战。热爱教育事业，喜欢语文英语。硕士专业为应用心理，对青少年心理特点比较理解。在工作期间，积极上进，认真备课了解学生，注重因材施教，帮助学生克服学习障碍，获得了家长和学生的好评。熟练使用办公软件，并服从工作安排，善于沟通。目前在北京一家学校实习教英语，担任班主任。现在处于求职状态，本人会积极努力，迎接各种工作挑战。

作为一个21世纪跨世纪的青年，我自认为本人性格比较活泼开朗，处事能够沉着、果断，顾全大局。一直以来，团结同学，学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，成绩优良;在班里担任副班长这一职务，关心同学，热爱集体。我会玩吉他，会打鼓，没事儿喜欢自弹自唱，也一直想组建一支乐队。我对摄影也很感兴趣，拍出好的照片会使我激动不已。在高中的时候参加北京市机器人比赛，并取得ASC项目二等奖。要培养孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息，一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合，但要耐心的说服绝大多数的孩子还是能够做到的。初中基础还算能够,做题不该错的错了很多。对于这样的学生,根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说，两个能够相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错（因为出题老师就想让你混淆）。总结的来说，还是基础知识网构建的“不严实”。对于这样的学生，首先要做的就是放下自己基础还能够的想法，基础不扎实，只是相对好一些，然而做不对题一样是不成功的；其次，抓住这些容易忽略混淆的点，多练，巩固知识构架的同时解决了混淆问题。

性格开朗，热爱翻译、爬山、看美剧。由于家教经验丰富，比较善于同学生沟通，以了解学生的学习成绩、学习习惯及喜恶等，而后再根据每个学生的学习情况及诉求拟定具体辅导计划。本科和研究生均未参加过竞赛，多是参加研究项目与课题。本人家教经验丰富，曾辅导初三英语(1)、高一英语(1)、高二英语(3)、高三英语(1)；考研英语(1)、托福阅读(1)。辅导期间，学生成绩均有一定进步，一些排斥英语的学生也对英语有所改观。辅导思路清晰、擅于跟学生沟通。

我在高中时获得过一万八的奖学金。上大学来参加校内机器人比赛获得三等奖，现在正在准备全国恩智浦智能车大赛。我是一个相对自立的人，希望能通过做家教赚一点生活费。责任心这点我可以保证，我一定会认真做好我的工作。目前还没接过家教，不过有给家里的初中的小孩子做过辅导。初中生对学习没有积极性多半是对知识点一知半解，没有主动寻求知识的欲望，我会结合知识的背景以及其的原理和运用来讲，让学生能对知识点产生兴趣，也能加深理解。最后进行习题训练。如果学生学了，但没有搞懂，那多半是学习方法出现错误。这时候要一步一步给学生梳理好知识点，为学生更正对知识点的理解，并用习题辅助，最终了解知识点的正确用法。