自幼学习钢琴，理论功底扎实，创作过钢琴曲5首，艺术歌曲5首，民乐独奏与合奏4首，室内乐2首，交响曲1部。其中两首室内乐，分别获得2014、2015年武汉音乐学院年度作曲比赛优秀奖。入选参加2015年武汉国际音乐节作曲大师班。擅长从作品写法层面带领学生对作品进行分析，更好地理解与感受作品内核。担任音乐基础课程的老师。在钢琴、视唱练耳、乐理、和声、作曲等学科上，对学生进行专项辅导，使学生取得了明显的进步，钢琴考级通过率高。在教课过程中，曾遇到一个小女孩，第一次上课很不配合、比较好动坐不住，本身对音乐没有兴趣，她母亲只是希望能她能坚持学琴受到音乐的熏陶。在一节课的观察以后，我发现她比较明显的优点是：视谱能力强，不足是：不愿意双手合奏，而且定性不够。根据这些特性我设计了不同的课程，第二节课起，一开始的热身给她做了根据音乐快速反应的游戏，培养她对音乐的兴趣。接着让她视谱弹奏当堂课的新曲子，为了尽快让她认准音。同时凸显了这首曲子的难点---两只手的音是二对一的关系。然后我带她玩了双手不一致的协调游戏。双手握着小球保持钢琴手，同时敲桌子右手一下，左手两下，我边哼旋律，从慢开始渐渐加速。当她轻松克服了这个难点后，我指导她开始尝试左右手一起敲这首新曲目的节奏，通过这个游戏让她自己意识到了协调性不够，并且很愿意回家练习。最后，我示范了一遍整首乐曲，在突破了音准与节奏的困难之后，她非常想要弹这首曲子，结果第一遍就弹整体就差不多弹出啦了，只是一些连接和变化的部分不是太流畅，我鼓励她回家多多练习。之后，她渐渐的喜欢上了钢琴课，并且顺利通过了钢琴考级五级。对待工作认真负责，善于把困难的问题简单化，能根据学生优点与缺点进行不同的课程设计。理论基础扎实，注重对学生音乐的综合素养培养，提倡快乐学琴，轻松备考。

全国中学生数学竞赛自治区三等奖，全国中学生物理竞赛全国二等奖，大一获得校级二等奖学金；大二获得校级一等奖学金；平时喜欢骑行，野炊，打篮球，打台球大一下，带了一个高三学生物理，高考考入北京航空航天大学；大二带了一个初三学生，中考前提分：物理提分30，数学提分60，化学提分20！；大三带了一个初三学生，没参加中考，但是，从一门不及格到均达到70+

我爱好游泳，看书，看动漫。现在每周都会去游泳。不打网络和电子游戏。偶尔打打三国杀。擅长数学的学习，特长与人沟通，高中拿过奥数省一，物理竞赛省二。化学只拿了市里的二等奖。大学参加了学生会，数学分析竞赛也取得了不错的成绩。我高中暑假开始辅导学生，大一做线上辅导。学生主要问题有知识点记不住，思维僵化等问题。对于知识点的记忆不牢，我在教授过程中会反复强调，按时复习。最后学生记忆良好。至于思维，我给学生多总结，让他多反思。拿一些类似题目让他巩固提高。

从小就开始学习音乐，了解音乐，有一定的掌握能力后开始参加学校的各种比赛，在获得上台一定经验的基础上同时取得好的成绩，和二胡琵琶等乐器合奏，获得才艺大赛一等奖我是一个古筝老师，不是一个经营者，在教学方面我想用自己的方法和学生处理好师生关系，让她们喜欢和我上课，喜欢学习这个乐器，在学习的基础上自己可以独立的了解这个乐器，了解里边的知识，陪养他们的乐感。让他们把音乐当作朋友，当做家人一样去热爱。我是一个古筝老师，不是一个经营者，在教学方面我想用自己的方法和学生处理好师生关系，让她们喜欢和我上课，喜欢学习这个乐器，在学习的基础上自己可以独立的了解这个乐器，了解里边的知识，陪养他们的乐感。让他们把音乐当作朋友，当做家人一样去热爱。

爱好打乒乓球，获得一些小型比赛的奖项，安静时喜欢看书。下军旗比较厉害小学初中高中每年获三好学生初中五联赛（语数英理化）获奖免试进入重点高中初中各科竞赛均获校二等奖或一等奖高中物理化学竞赛获校二等奖2015年暑假和在河南省光山县当私人家教辅导高二学生学习2016年暑假在北京市房山区私人家教辅导初二学生学习辅导中存在的问题：如何检验学生的学习效果和学以致用的能力？我会在私下参考一些资料书找一些经典例题验证一下学习效果，最后会出一张卷子检查。