认真负责，做事缜密，非常细心有耐心。性格开朗，活泼，擅长与人交流，应变能力强，善于思考，乐于助人，积极向上，热爱生活，热爱工作。地理是我最擅长和热爱的科目，高中时期经常考地理的年级第一，对知识的理解能力强，擅长总结知识特点，将知识灵活理解并应用。对学习英语有自己的独特方法，尤其是背诵单词方面，掌握了高效方法，让背单词变得更简单。高三最后一个月把英语从90分提到了125分。高中时被评为校三好学生，在每次考试中经常考地理单科状元。辅导两位初中同学的地理，从40分提高到了60多分。其中有一名学员对学习地理积极性不高，通过我的引导与鼓励，帮助该学员提起了学习地理的兴趣，并开始主动学习地理，帮助他极大的提高了地理成绩。也帮助他改变了对学习和写作业的懒散习惯，使得学习更加高效。

我的性格活泼开朗有耐心，有责任心。对待家教工作认真负责，我不会对基础差的孩子发脾气，我大学的专业学习的就是教育，我还有丰富的家教经验，每个我带过的孩子家长对我都很满意，我擅长引导、鼓励孩子学习而不是灌输知识。我带过许多基础较差的孩子，我发自内心的关心孩子，课前我根据孩子的基础和性格特点进行精心备课孩子注意力不集中或者学不下去的时候我会在教学过程中加入趣味性的引导语言，引起孩子兴趣。当孩子遇到难题时候我也循循善诱，让孩子轻松得到知识

性格活泼开朗，善于与人沟通，做事认真仔细，有较好的数学理论基础，对教学有着浓厚兴趣，之前也在相关的机构任职（曾在公立学校实习过，带高一三个班并担任其数学教师，负责教授课程、制定讲义、批改作业等；也在辅导机构带过4年级的学生，帮他们复习之前学过的知识，融会贯通，并及时与家长进行沟通）1.曾负责给4年级的学生进行课程教学（例如十进制计数法、笔算乘法、笔算除法、小数的性质和加减法等），并及时帮其查漏补缺，针对学生的学习和发展情况，定期和家长进行沟通反馈2.一对一辅导高一学生，帮其梳理必修一的知识框架结构（例如集合、函数及其基本性质、指数函数和对数函数等），方便学员理解吸收等在带小学生的过程中发现，小学生的精力往往不能维持超过半个小时，我的办法是在时间较长时，会通过选择学生提问、上台答题、比赛等方法将学生们的注意力再拉回来，并一定程度上改善了他们的积极性而对于初中和高中生他们的注意力往往比较集中，不会出现坐不住的情况，对于他们我觉得主要是进行知识上的传授和方法技巧上的学习

性格开朗，多才多艺，擅长和孩子交流，心理疏导，因材施教，分层教学，对于孩子的性格特征，采取有针对性的引导学习，量身定做，亲和力强，对孩子很有耐心，在职一线教师班主任，带毕业班，每年超区平均分，深受学生欢迎，家校合作愉快，可以为孩子的英语学习，采取多种方式，全方位提升。教龄16年，常年从事一线教育，对于考点重点揣摩精准，带学生数以千计，每年超区平均分，因材施教，有针对性的提优陪中，教学经验丰富，除校内教学辅导，还可以教授KET，PET，剑桥英语，新概念等，善于激发孩子的学习兴趣，短时间内提升学习成绩。

本人做事踏实认真，能吃苦耐劳，学习能力强，工作认真负责，具有很强的责任心，具有丰富的教学经验，善于与他人交流沟通。在读书期间一直有从事家教相关工作，并于2015年3月，获得高级中学教师资格证（数学），部分家教经历如下：2012年9月-2015年9月，本科期间带过11名（非机构）学生，主要教授数学，有六年级、初一到初三年级，高一到高二年纪，其中补习期间一名小升初同学数学成绩从班上十几名进步到第一名；2016年3月-2020年12月，博士研究生期间带过4名（非机构）学生，初中数学；此外，在读书期间多次获得国家级及院校级奖励，例如：2019年博士国家奖学金（全院200+博士共10名同学获奖）；2015年硕士国家奖学金；2017.12校优秀研究生干部；2015.06优秀毕业生；2013年国家“国家励志奖学金”（专业成绩、综合成绩第一）；2012年国家“国家励志奖学金”（专业成绩、综合成绩第一）；2012年9月-2015年9月，本科期间带过11名（非机构）学生，主要教授数学，有六年级、初一到初三年级，高一到高二年纪；2016年3月-2020年12月，博士研究生期间带过4名（非机构）学生，初中数学；在家教过程中遇到过以下问题：（1）会遇到特别淘气、学习态度不端正的学生；采取的办法如下：关心学生对于学习的认识和态度，从根源了解学生淘气和学习态度不端正的原因；（2）碰到一个注意力高度不集中的学生；采取的办法如下：提升自身授课吸引力，更大的引起学生的兴趣，比如多与学生互动，增加思考问答环节。