“语文报杯”全国中学生作文大赛国家级二等奖长治市二中“三好学生”长治市二中“优秀班干部”性格：开朗活泼，认真，喜欢和小孩交往，比较喜欢和陌生人交流，有亲和力，善于沟通与表达，善于变通爱好：读书，篮球，足球，跑步（体育运动）特长：交流沟通曾在高中毕业暑假教授高中地理，具有一些教育经验。学生容易出现厌学，不积极配合的情况，尤其是年龄较小的学生。我希望可以和学生可以交朋友，边谈心边教学。根据家长和学生需求选择教学，虚心汲取家长及学生的建议教学。

性格活泼开朗阳光外向认真负责擅长与人沟通逻辑思维能力以及语言组织能力强爱好看书高中时有过辅导经验对知识掌握熟练尤其是初中学科能够与孩子很好用朋友的方式沟通如果孩子课后有问题可以在课后通过微信等方式进一步讲解高中时辅导过上初中的学生当时他数学特别不好成绩不好导致他对数学课产生厌恶感抗拒学数学我通过用幽默易懂的交流方式让他对数学产生兴趣用小奖励让他对做题产生积极性后来他的数学成绩渐渐提升我们也并非是单纯的师生关系我们是像朋友似的沟通方式这样更能走进孩子的内心了解他真正的想法进一步对他进行辅导

我是一名阳光热情的女生，爱好广泛，喜欢跳舞打篮球和长跑，很好跟学生相处。小学初中担任数学课代表，高中担任物理课代表，现在大学担任体委，文艺部部员，街舞社社员，篮球队队员，综合素质比较强。我专业知识过硬，荣获专业奖学金二等奖，这个暑假也曾在柳州龙城中学实习过一段时间。我没有做家教兼职的经历，但在家负责我初一弟弟的学习，也会时不时帮助亲戚家孩子辅导功课。我的教学目标是帮助学生打好数学基础，因为小学初中的数学基础对于以后高中甚至大学的数学学习都是至关重要的，所以基础一定要打好。另外，我想培养一下学生的数学思维，发散思维，这对于理科的学习来说非常重要。我每节课主要负责解答学生提出的问题或给学生相应的测试，再对错题进行整理归纳，下节课重点讲解知识点及解题方法。希望通过我的努力，能让学生轻松有效的学习。

我的特长是英语和数学，曾经参加21世纪英文报作文竞赛获二等奖。我的性格比较友善，合群，为人亲和，不暴躁易怒，对待学生有耐心。而且比较喜欢和易于接受新鲜事物，不古板固化。在给学生讲课过程中注重学生对题目的感受，看他是否理解题意和他不明白的地方是什么。自己之前在家里给爸妈朋友的初三孩子辅导过，平常也会辅导妹妹的英语作业，问题就是可能有的题学生会听不懂，我的对策就是换一种方式，换一个角度解释，让学生更好的明白。还有就是在授课时注重方式方法，重要的是教会学生方法的运用，而不是单纯的会做某一道题。

我来自安徽，是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。1.发现的问题：一开始从事家教的的时候觉得学生学得不好都是个人问题，个人性格问题。后来发现：原来学生的惰性是每个人都有的。（以此反思自己的学习生活，大笑）解决方案：在学生意识不到的情况下让他忘记自己正在做一些自己不喜欢的事。比如说他说不想做这道题了，我就会让他去做一科他比较喜欢的科目，至少也在减少他的作业。更重要的是让学生也从本质上去了解自己，了解自己学习最终还是有利于自己，逃避学习的后果是花更多的时候去学习，认识中国现在的国情暂且只能通过学习这条路去改变自己。2.发现的问题：一个人的改变总是逐步的，不会突变。解决方案：所以要是想改变一个学生的坏习惯，必须一次一次地提醒他，并且每次提醒都能让他记到心里去。3.学生吃软不吃硬，但是必要时的硬是需要的。4.教他做题的时候要教给他方法，让他学一道题，就会做一类型的题。5.在开始和这个学生接触的时候，一定要让这个学生喜欢你，不排斥你。所以可以和他说说他喜欢做的事，最好能找出大家的共同点。总的来说就是要先让学生喜欢你，接受你，然后帮助他克服他本身的惰性（最好是根上上克服），去提高他的学习成绩（这是一般家长关心的），更重要是提高他的思想（这是对他负责的表现）。我也正在摸索更好的教育方法，为学生好，更能站在学生的角度想问题的老师都是好老师。