本人热爱教育事业，认真踏实，善于沟通，对于工作方面认真负责，会根据学生的性格因材施教，善于发现考点，根据考点对学生进行针对性教育，让学生在考点考试中游刃有余。本人性格开朗，善于和学生打成一片，可以在轻松愉快的教学环境中，让学生更加容易学习知识。本人曾于17年在校期间带过几个学生，有的学生思维活跃，性格爱闹，在课堂上容易走神；有的学生性格偏静，腼腆，老师上课讲的不懂的，下课也不好意思问老师，所以在校学习过程中有很多知识点没有听全面，我就会先和学生沟通，试图发现学生在学习过程中存在哪些困难，有哪些知识点没有学明白，然后根据沟通结果，对学生进行知识点全面讲解，并安排家庭作业，第二堂课时会检查，并会对知识点进行听写，让学生对知识点形成更深一步的记忆。另外，本人在17年根据初中知识点，在学生中考前进行了着重讲解，并押中一道物理15分的大题，题目基本没变，只是变了里面的参数，学生及学生家长对比表示非常感谢

性格开朗，从小到大和老师关系密切，现在学的师范专业，懂得如何和学生相处，激发孩子学习兴趣，更好的进行辅导。活泼，不会让整个教学过程死板无趣，兴趣是孩子最好的老师，只有对学习感兴趣才能有更好的学习效果。参加过奥数比赛，物理竞赛，获得二等奖。有过一次家教辅导经验，第一次辅导有点紧张，但是准备充分，虽然紧张，但是把孩子该学的知识都完整传授。接下来的家教过程中，我依然会在上课之前把教案整理完备，准备充足方能万无一失，会带着孩子一起有兴趣的学习

我个人性格还是比较好与人交往的，跟别人相处也会尽量考虑他人的感受，为人实诚，说话不喜欢拐弯抹角，分析问题有条理。另外对于解题方面有一定的自己的理解，不一定按照书本上的来，尽量开发简单易掌握的方法，对难题也喜欢钻研。在高中阶段，我自学了大学化学的一部分，参加全国中学生化学竞赛，也取得了省级二等奖的成绩曾经我辅导过小学生的拼音，尤其是那种到了二三年级拼音还不是很会的学生，他们不会，我就从每一个拼音字母开始，逐渐矫正他们的发音，并让他们形成一定的语感，并且边读边写，这样，发音写法能同时高效地掌握。虽然我没有辅导过中学生，但我觉得，中学生的思维还是很活跃的，只要稍加点拨，介绍一些简单高效的解题方法，学生还是很容易接受的。对于数理化学科，我觉得更重要的是让学生知道这些学科在生活中的应用，并让学生用自己所学知识去解释一些简单现象，让学习变得有趣，当然，在这过程中也需要做一定量的习题，以求巩固。

我性格活泼开朗，做事认真负责，能和比我小的孩子融洽相处，小学和初中的时候曾经参加过奥数和计算机的比赛，拿过华罗庚杯一等奖，陈省身杯三等奖，计算机三等奖。在辅导他人的时候，我习惯在课前做好充分的准备，同时及时与学生交流反馈，也会及时考察学生的掌握情况。曾经我在辅导机构带过1-3年级的英语和数学，在这个过程中，我积累了很多和这个年龄段孩子相处的经验，孩子的英语成绩也得到了显著提高（约15分），数学成绩也得到了大幅提高（20分），在过程中我逐渐的摸索到了自己的教学方法。

性格耐心细致，学生普遍比较喜欢，学习之余都成为了他们的大朋友。会演奏手风琴及大提琴，其中手风琴十级，大提琴曾在乐团伴奏。初高中期间参加数学竞赛、物理竞赛、信息奥赛NOIP等等，具有良好的理科思维。自初中起至今一直担任班长、学习委员等，也曾担任学校学生会副主席，大学期间是学校五星级标兵社团（全校仅4个）的第一负责人。我是一个注重全面发展的人，因此我也会在对孩子的辅导中融入我的这种理念，让孩子不仅会学习，学得好，更懂得学习之外应该找到自己人生的方向，努力探索自己所爱，这样在度过了12年中小学教育之后，也能独立自主地走向大学生活，在大学中焕发青春光彩！辅导过各个阶段各个科目，得到教育机构老师学生的一致认可。印象最深刻的不是在机构，而是初中时就一直辅导同年级的表姐的这段经历。表姐的数理化一直由我辅导，我记得初二和初三分别是我们开始学习物理和化学的年份，这两年我基本上每天放学就要到表姐家给她进行辅导。自己的作业基本上回家之前就做完了，我会在她做作业的时候梳理今天所学，整理知识提纲。因为有时会出现她的课程进度比我快，我通常提前预习两课时的内容，并在学校就向老师提问解决我无法自学弄懂的知识点。久而久之我养成了自主学习的习惯，而且善于归纳总结。我整理了许多便签条，可以囊括大量的知识点，但又不是简单罗列，而是把规律总结出来，应用到做题中。初高中的经历练就了我解决多种问题的能力，这为我在大学中进一步全面发展奠定了基础。从高中毕业起，我就一直在各个教育机构兼职，至今已有5年的经历。孩子们性格各异，我们应当多多注意因材施教，找到适合孩子的教育方法才是最有效的！