爱好数学，但是不习惯竞赛数学，仅曾获得全国中学生数学联赛省级三等奖，初赛一等奖。喜欢理论数学研究，从小就多次向一些数学杂志投稿。高中以来一直是校数学竞赛一等奖，并且多次与老师讨论数学问题，并在班上进行数学授课，擅长分析总结，提倡方法思考我擅长因材施教，已经进行过四次一对一教学，一次13人大班教学，均教授高中数学。教学成果显著，其中，有两名学生在高一下学期经过三星期每日的教学辅导，数学成绩由97，86提升到127，112，成绩排名600+分别提升到68名，214名，得到家长学生的好评。我教课更重视方法思维的培养，加快学生的思维运作与思考能力，提倡举一反三，反对重复刷题讲题，更加富有效率

平时喜欢下五子棋，唱歌，做思维训练题。在校连续两年取得校级学习优秀奖学金，英语四六级证书，计算机二级高级Office应用证书，参与星火基金并结题，北京市大学生数学竞赛取得参赛人员内较好成绩。学科方面，对于数学化学方面比较擅长。在数学方面有很多非常好的学习方法和学习经验，对高考出题，相关政策比较熟悉。化学方面，初中高中各类考试没下过优秀，非常懂拿高分的套路，而且有很多知识点记忆口诀，好记实用。一共有两次家教经验第一次，一个二年级男孩，性格调皮爱捣乱，不能安静学习，在我辅导期间，我并没有压抑他爱玩的天性，而是用幽默的语言来授予知识，在玩的过程中不知不觉渗透知识，最后他也总是用有莫得语言来问我不会的知识，既学习到了知识，也很开心。第二次，一个刚上高一的男孩，理科基础差，尤其数学，高一一点也跟不上，学习也很懒惰，在我辅导期间，我在辅导高一数学的同时，顺便把遇到的以前的知识漏洞，填补巩固，做到仔细认真，不放过任何一个不会的知识点，在每次课结束时，我都会留一道有趣的烧脑解谜题（关乎于各方面）来作为思考题，锻炼他的思维开放能力。还会和他讲一些关于高考，大学的一些事来提升他学习的动力，经过我的辅导他的数学由原来的三四十分提升到七八十分，对学习的兴趣提高了很多

我从小到大一直生活在北京，我没有口音，也了解北京的考试情况，我不是学霸，也请过许多家教，所以我了解学生的不解之处，我也不会收很多钱，只是想助人为乐，起码让我学的知识有价值。我喜欢做手工，画画，玩游戏-O-，看星座，我和同学、小孩都可以聊到一起，比较好沟通，虽然我有点懒，但是我责任心很强！所以也担任过班长等职务我觉得做家教和我拿过的奖项没什么关系，我也不教竞赛的题⊙ω⊙我在高二以前数学没有好好学习，直到假期上了5天家教课，成绩从全班倒数第二变成了全年级理科第一（当然不是一直都是），我不想其他家教一样从小就学习好，所以我比较了解学生们到底哪里不理解，因为我曾经也不理解过，现在我也总结了一些规律。高中化学这方面我带过5，6个徒弟（就是班里同学）。初中数学的话，我一直都在全年级前5，前两年成绩也都是满分，我也经常交邻居家的孩子，总结了一些规律。最主要的是，我作为北京的考生，还是比较了解北京的考题的

爱好写作，是院新闻部部长，校记者团成员，有较强的文字功底和采编经历，多次参与院、校大型活动的新闻工作，多次获得优秀新闻工作者，喜欢写随笔，有自己的微信公众号。在院新生辩论赛中获得最佳辩手。平时喜欢看书，听音乐从大二开始从事家教，有一年家教经验。时间最长的是一个初三学生，教数学。孩子学校比较差，虽然在学校成绩还可以，但是对于中考难度还有所欠缺，有一定基础但是对于中等题目就比较费劲了。孩子每周日补习两小时，主要针对中考的内容，针对中高档难度的题目进行讲解。每节课按照专题进行复习，同时每节课完成一套中考难度选择和填空题。

我的性格极为外向，平时也喜爱运动，对篮球格外的热爱，也打的不错，关于竞赛的话主要就俩，一个是曾获得初中生数学省级三等奖还有一个是高中化学市级二等奖。高中时在学校拿的是二等奖学金（学校自行发放的），在学校也是各个老师口中的好学生，个人的性格方面更偏于理性化。本人暂无太多的家教经验，但有参加过很多的支教活动以及辅导小学初中生的志愿活动，虽说经验没有一些老教师的丰富，但我较为年轻也是刚从高中生过来不久，更加容易和现在的学生沟通和他们之间有更多的话题可谈，更能帮助引发他们对学习的兴趣。