初高中一直担任数学课代表，数学成绩突出，中考数学全校排名前10，高考130,初高中参加过很多数学的竞赛，并取得优异成绩。本科参加过很多ACM比赛，其中有省赛，全国邀请赛，网络赛，区域赛，并都取得了优异的成绩，参加过10多次专业竞赛，获得国家级奖项3次，省级奖项5次，获得过国家奖学金，被评为省级优秀毕业生。寒暑假期间在家有辅导过学妹初中数理化的经验，也有辅导过高中数学的经历，因为初高中期间一直担任数学课代表的职务，常常给班里同学上习题课，课后帮同学答疑，所以善于表述和解惑，思路清晰，方法多样，最后从学妹的成绩来看是有明显提高的在上大学的每个暑假都会接1-2份家教工作。有的学生成绩很好，以重点高中重点大学为目标，这种学生需要的是高效对考点进行高度总结，以节省时间，攻克弱项。比如我曾教过一个崂山6中的初二学生，她成绩非常好，她想提前接触化学以保持在班里成绩，对化学有个感性的认识。那我对她的计划就是把初三化学的两本书内容通过一个月的学习讲完，并让她做了之前3年的中考化学真题，效果非常好，这个学生已经成功的考取成都最好的高中，到现在还和我保持联系。

河北科技大学校级一等奖学金河北科技大学校级二等奖学金校级“三好学生”、优秀团员等荣誉称号获得2015年河北省大学生数学竞赛一等奖、全国大学生数学竞赛三等奖2015年国家励志奖学金2106年河北省优秀毕业生一次性通过计算机一级、二级，英语四级、六级证书获得高级中学教师资格证书担任初三学生的物理辅导老师，在辅导中发现她上辅导班后觉得老师上课讲的知识她都学过了，以至于不听老师讲课，应认真听讲，每一次听课自己都有不同的理解，只有自己真正理解知识才能学以致用。在教育机构担任高二学生的化学兼职老师，聪明的学生一点就会，就是害怕学习不扎实，觉得自己什么都懂，其实好多知识点自己在做题时想不到，以至于考试没有好的成绩。

计算机2级英语4级数学建模二等奖学雷锋先进标兵校级奖学金爱好：读书、篮球上述这些都是在大学时期获得的奖项，高中和初中也参加过一些竞赛，但记不太清是获得第几名了，也就索性没写。参加过学生会中的体育部，在里面任职也组织过一些活动。一是学习家教经验。俗话说：“教育者必先受教育”。我们不能套用父母教育我们的老方法，我平时通过看书、上网，学到了一些方法，我感到，当今时代有很多育儿方式让我们选择，但不管是看到国外的蒙特梭利教育，还是看到远古孟母三迁的故事，我们也只能从中得到一点启示和在自己育儿教育上有一点借鉴，因为每个孩子的个体是有差异的。　　二是保持健康心态。要想让孩子拥有健康的心理，我们做父母的，要克服心浮气躁、急功近利的现象，努力保持一颗平常心，既关注孩子的分数，又不能以偏盖全，要关心孩子的内心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家长的冷静、耐心、毅力等品质往往会潜移默化地感染孩子，其实，我们许多家长早体会到这些因素对于一个人走向成功之路，也很需要，甚至非常关键。　　三是注重培养习惯。我觉得要让孩子从小养成良好的学习习惯与生活习惯。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用。我主要在时间安排、书写整洁、独立思考、自我检查等方面给予引导和督促。同时，利用各种机会，教孩子学习知识要灵活运用，不要死记硬背，学会举一反三。　　四是坚持鼓励为主。我曾扪心自问，孩子的心智犹如一张白纸,如何才能在上面画出最美的图画？面对家长的呵斥与责罚，孩子茫然的目光与呆滞的动作，不仅让我们感到无助，有时还会有一丝无能掠过心头。专家说得好“孩子是夸出来的！”孩子的每一点进步都需要鼓励，我感到，每次父母赞许的眼神都是小孩进步的助推器，父母的真诚夸奖是增添他自信的砖石。

兴趣爱好广泛，体育方面喜欢足球，桥牌，围棋四段。性格开朗，有良好的习惯和学习态度，希望将自己的优势科目的学习方法和经验分享。曾经有过两个月的初三数学辅导经验，希望能根据同学的情况和特点制定计划，使他在成绩提升的情况下，对学科产生信心，进而产生兴趣。因为只做过一次短期的家教，所以经验有所欠缺，但是对于那次初三的同学，因为面临着比较紧迫的中考压力，所以是以题代练，通过往年的试卷来查找知识点的漏洞，并且建立知识网络，在将所有的知识点梳理过后，对于题目的考点的认知以及做题的信心都有了很大的提高，中考也提升了17分.

本人基本没有从事过家教的工作，可以说家教经验为零。申请从事家教工作主要基于小学到高中成绩基本在年级名列前茅，有着深厚的学习基础并且知道怎样把自己掌握的知识传授给对方。另外无论是在大学学习期间抑或是工作时间，我都没有停止学习，看了与教学科目相关的书籍，并且相信自己能很快上手工作。本人基本没有从事过家教的工作，可以说家教经验为零。申请从事家教工作主要基于小学到高中成绩基本在年级名列前茅，有着深厚的学习基础并且知道怎样把自己掌握的知识传授给对方。另外无论是在大学学习期间抑或是工作时间，我都没有停止学习，看了与教学科目相关的书籍，并且相信自己能很快上手工作。