1、本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。2、活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。3、忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用100%的热情和精力投入到工作中;平易近人。4、本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。　其实在教学生的过程，也是自己一个受教育的过程。在辅导学生的过程中，我觉得自己也学到了很多东西。第一，我能够将自己所学的知识付诸于实践，检验自己所学的知识是否能够灵活地应用。第二，能够对自己之前所学的知识进行回忆和巩固。第三，能够锻炼自己如何将复杂的抽象的问题简单的形象的讲解给学生听。因此在辅导学生的过程中，也是与学生相互交流，相互学习的过程。　　

性格开朗，做事沉稳，有责任感。会备课，因材施教，个人认为鼓励比批评更重要，培养孩子的思维能力，尽我所能教他举一反三。个人不喜欢应试教育的方式，无数的知识点只会让学习乏味，而对于年纪较小的孩子很难在枯燥的学习中培养出兴趣，强扭的瓜不甜，让学生在学习中找到乐趣，在乐趣和故事中学习。我有一个12岁的亲妹妹并且一直辅导她学习，她表示很喜欢上我的课（哈哈），有留美经验，教学方式与传统应试教育略有不同，没有过系统的教师培训但是会在枯燥的知识点中延伸扩展有趣的故事，个人认为学习的第一步是先要培养兴趣。我会对每一个孩子负责，会认真备课，让我的课程生动有趣。

本人性格开朗，有耐心，尤其喜欢小朋友，喜欢和小朋友相处，擅长从小培养小朋友的学习能动性。平时生活中热爱阅读，特长舞蹈。本科期间任学生会副主席，曾荣获校级优秀志愿者、优秀学生会干部、优秀团员等称号，并在本科期间光荣加入中国。上次家教经历是为一名初三的学生辅导英语听力。其实听力出现问题，决不仅仅是听力能力的问题，而是该生英语听、说、读、写都存在一定的问题，单独练习听力是远远不够的，因为英语是一门语言，无论哪一门单项，都考察综合英语能力。由于12月份就要考听力，所以家长比较着急，我通过精听、泛听相结合的方式，帮助这名学生提高听力能力。

性格：外向开朗、有耐心、善于沟通。亲切感强，喜欢和孩子打交道。抗压能力强，遇到问题不会退缩。竞赛：高中：湖北省数学竞赛二等奖大学：模拟法庭二等奖，外研社写作杯初赛二等奖，六级534（425即通过）掌门一对一家教6个月，辅导高中数学线下陪读和数学辅导3个月，辅导初中数学问题：孩子内向，不喜欢和别人说话解决：多沟通有耐心，换位思考问题：孩子高考比较紧张，数学成绩较差导致心态不好解决：和她沟通当时自己高考的经历和心态变化，表示理解并提出解决方案。例如听她倾诉，主张她找老师沟通等。

本人性格活泼开朗，有很强的上进心，工作态度认真负责，思维开放活跃，对于孩子有极强的耐心以及包容心，善于沟通交流，能够有较强的组织能力以及领导能力。对于工作我能做到一丝不苟，在以往的工作中，能够细致的完成工作，吃苦耐劳。我曾经在新东方以及掌门教育担当过助教，有相关的经验。并且我所学的专业为师范专业，有相关的知识储备，例如教育心理学等。对于工作，我必定能够竭尽所能辅导孩子，并且认真负责，用活泼生动的方式带领孩子对学习产生兴趣，并且根据孩子薄弱地方进行针对教学，使孩子健康、快乐学习成长。我曾经有过一段时间的家教经历，所教的学生是一位小学二年级的女孩，她所薄弱的学课是语文的拼音方面知识，以及她没有养成良好的学习习惯。例如她会在学习过程中无法静心学习，总会东张西望，三心二意。在第一次接触孩子时，我意识到她存在学习习惯问题，我首先采取奖励机制去使她养成好的学习习惯。在学习方面，我详细的询问了家长学习状况，并且沟通了教学方案。在教学时，我会选择鼓励学生，使学生更加自主的喜欢学习，接纳学习。