奖项及证书：国家奖学金，国家励志奖学金，校优秀奖学金，校三好，校优秀学生干部，普通话证书，高中语文教师资格证，国际汉语教师资格证，计算机二级证书，古筝九级证书，武术段位证书性格：开朗活波，有授课经验，善于和学生交流爱好及特长：看书，看电影，古筝，武术曾辅导小学四年级全科，主科目语文和英语，孩子在辅导后有明显进步，学习兴趣和学习习惯都有长进。在辅导阶段和孩子的沟通比较好，能够找到她的兴趣点来促进他的学习。也曾在新东方少儿英语做过助教老师，辅导新概念英语，PET等，在任职期间受到主讲老师，孩子和家长的好评。

目前研二，没什么课了，时间比较充裕，性格的话有点文静，自认为自己是个细心，有耐心、有责任心的女孩子，平易近人好相处，不会因为学生不会而发脾气。本科期间连续4年获得校级二等奖学金，英语六级，计算机二级。本科期间成绩还可以，比较稳定，基本保持班级上游的水平。家教老师的主要作用不是讲授知识,主要是启发、引导，提高学生自主解决问题的能力,而不是代替他去解决问题。这样辅导起来也会比较轻松。做题时,会选择几种典型例题进行详细的讲解和分析,学生学会后，让他们尽可能独立去做一些同一类型的题,如果中间遇到困难做不下去,会再讲解一遍。

性格比较外向，比较阳光，可以比较好接触，很少与人交恶，但是比较慢热，刚开始接触可能会被认为内向，不爱说话。喜欢看些课外书，听听音乐，偶尔会和朋友约约跳舞，正在学乐器（古琴和吉他），喜欢慢跑，喜欢做些运动，喜欢那种洒汗的感觉。高中取得过语文叶圣陶杯全国三等奖，英语全国创新大赛省部三等奖……第一，感觉有学生很大程度会在学习和玩耍中纠结，他会有一个玩心，或者可能在学习过程中会分心，会走神，会想其他的事，然后我会跟他约法三章，什么时候可以玩，什么时候必须学习，当学习开始时，就不要再玩了，可以在学习前或学习后玩第二，会有学习进度和强度的疲惫（学校课程和家教），如果这个度超过了他自己能承受的度，就会没有效果，需要适量和因人而异，会根据孩子的能力教他取得效果挺好

来自高考大省江西，2017年理科高考成绩离一本线分差80(全国一卷)，高中获得过语文、英语作文全国一等奖。现北京科技大学大二计算机相关专业在读，成绩属于年级中上游。大学英语课程均在90分左右(100满分)，大一已通过英语六级，拿过人民奖学金。平时课下爱好阅读，同时积极参加校内外各类志愿活动。在学校内有学生工作，参与组织过大大小小的活动，培养了积极、耐心、细致的习惯。课余时间尚且算充足，可以有时间备课和准备。有过一次短期家教经历，教的是初二语文，能掌握一定的教学方法。家中有两个读小学5年级的弟弟，平时在家会教他们看书写作业。督促小学初中的同学读书需要循序渐进，做错的题目和不懂的地方应该耐心教导，但若是因为不认真导致同一地方反复出错则会严肃的教导，直到他们理解透为止。不管什么年纪，学生学习应该劳逸结合，但不能过度放松，要有适度的紧迫感才能更好的督促自己和他人。

性格外向，愿意与陌生人沟通交流，也愿意跟学生谈心。爱好为羽毛球，篮球，听歌，散步高二时参加高中生数学竞赛，获得河南省级二等奖，而后参加周有光杯语文竞赛，获得全省二等奖，后来参加全国中学生英语能力竞赛，获得全国二等奖。高中毕业后给一位高二的同学做家教，课上能够尽到自己作为老师的职责，能够耐心的为学生解答，课下也会积极地帮助学生学习。工作期间没有迟到或者早退，也没有找人代课的现象，获得校区校长，学生家长和学生的一致好评。