性格开朗，喜欢教小朋友，擅长英语以及数理化等科目，有耐心不怕困难，具体我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。曾经教过母亲朋友上初二的小孩关于教学方法，教学方法当然是因材施教最好咯。几乎任何一个学生都处在基础知识薄弱到扎实，学习方法从抽象繁杂到具体简便，解题思路从混乱到精简，解题技巧从稀少到丰富的过程中。从中找出学生处在的位置后，这下就好办啦。还有在了解学生所处的位置即学生情况后，不要忘了一点，要结合教材或资料上的知识点和习题。在讲知识点时：要强调该内容的主要的知识和方法，主要的就是经常考的也是后面习题或其他试卷常考的，还要把各个知识点联系起来;要从后面习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解，学生听后对你讲的印像会特别深，在做题时学生马上想到你说的，能做下去，这样主要的就会得到巩固，以后遇到相关问题时他们也就马上想到;次要的也不要漏，也就是说讲的知识不要漏，突出重点之外，还要讲解次要的，做题时只要学生用主要的方法不行，那他们自然会想到次要的。

性格：性格外向，活泼开朗，讲课细节，善于与小孩子交流。热爱教育行业。教学风格：能准确把握教学内容中的重难点，教学过程中很细心，讲解比较细节，不喜欢让学生死记硬背的教法，会在教学中阐述清楚前因后果，帮助学生记忆。成绩：带过初一历史，班级总体成绩优异，常出现年级历史单科状元。1.做过一对多的家教，科目是语文和英语，教学过程能激起学生学习兴趣，善于学习习惯的培养。2.在担任学校初中历史教师期间，遇到的学生多种多样，各种性格都有，也有处于叛逆期的学生，对于这样的学生，我会先安抚他们，不要与学生的关系趋于对抗，然后想办法引起他们的学习兴趣，最后引导他们回归正轨。

本人是华北电力大学的研究生，性格活泼开朗，与人相处和睦融洽，擅长与人沟通，一直以来成绩优异，最擅长数学，曾多次与学生进行数学补课，考研数学139,经验丰富，能较好的与学生讲题，同时也能与家长及时沟通，反馈补习进度。家教经验：1.同时辅导过两名初二女生数学，其中一名成绩一直在八九十分，经辅导上线一百多。2.辅导一个高一男生数学，基础较差，平常只考三十左右，经辅导，提分越有四十多分。3.曾同时辅导两名初三数学，补课约有十五次，成绩有明显提高4.今年暑假辅导一名高二女生数学，约有25次左右，正在跟进反馈。5.今年暑假辅导一名初三学生数学。6.与小学生也进行过多次补课，在此就不一一介绍了（生源大多为常客，好几个孩子都是从初中带到高中的）

我性格比较开朗，比较喜欢和同学交流，也比较擅长和别人探讨一些问题。所以，我会比较适合输出有关方面的知识和看法。除此之外，我在学校获得了三等奖学金，在学科学习上有一定的基础。并且我比较随和，善于和同学形成良好的关系，有利于我和学生之间更好的交谈。我曾经为一位高一的同学做过一对一的辅导，辅导的是高一的数学，物理和化学。在辅导的过程中，我比较擅长讲解一些做题的方法和技巧，也会教授一些新的知识，同时让他们灵活的应用。在家教结束之后，同学的成绩有明显的提高。

性格开朗，负责，耐心，重点培养孩子做题方法，从做过的题中总结题型以及做题技巧，不是单独讲解习题，而是培养技巧的泛化能力，做一道题会一类题擅长词根词缀以及联想记忆等单词记忆方法以及根据词根词缀推断生词掌握英语做题技巧有较强英语口语及写作能力全美数学建模大赛两次三等奖初中全科辅导，高中英语，成人雅思托福在基础阶段培养英语语言逻辑及英语思维，通过大量阅读营造英语环境，同时采用词根词缀解决词汇量问题，通过自然拼读解决单词拼写问题在进阶阶段培养做题技巧，在做题中总结题型，培养做题技巧，读不懂，也能做题在临考前冲刺阶段，通过做题查找问题，查漏补缺