性格开朗，善于与人沟通，理解能力好。四岁开始练习书法。小学时开始学习英语，学过新概念英语（第一、第二、第三册）。大学时顺利通过英语四六级考试。研究生时学习了法语，获得法语TEF考试B1的成绩。高中学文，高中历史地理政治成绩优异。在大学本科及研究生时，利用课余时间做家教，曾辅导过小、初中生的英语和语文等科目。在大学本科及研究生时，利用课余时间做家教，曾辅导过小、初中生的英语和语文等科目。能够成为学生的朋友，和学生打成一片。善于从学生性格特点出发，为每一位学生量身打造学习计划。并且每一次都能取得很好的效果。

我是一个对教育充满热爱的家教老师，所以选择了首师大，其次我是一个性格活泼善于和家长以及学生沟通的老师，及时对学生成绩进行反馈，有助于了解学生最近学习情况。并且我是一个十分负责任的老师，对学生与家长负责的态度进行教学。连续三年带过一个首师大附中初中男孩，有小升初开始带领他，从小升初开始觉得是一个十分聪明的男孩，但是性格过于调皮，每次上课，我都和他进行计时制学习，保证他上课质量。连续两年带过一个高中女生，孩子基础薄弱，每次上课前我都带她串一遍上节课知识点，再从基础开始做起，慢慢强化。

我是一个非常喜欢孩子的人，因为从小身边的弟弟也比较多，所以很喜欢跟孩子一起玩儿，带孩子玩儿很熟练。我的性格也是比较耐心和温柔的类型，所以教孩子学习会很认真细致。我现在是香港大学大二的学生，香港大学是全英文授课，因此经过两年的学习，我对我的英语水平有比较大的自信。我的雅思总成绩为7.5，希望这能成为您考量的信息。我自己并没有单独做家教的经历，但寒假时随着家里的成员（一位家教老师）体验了一个月的家教。我在这一个月中，也进行了亲身的家教教学。我认为家教中的重要问题是提高孩子的学习积极性，从我的观察学习中，我认为为孩子设定一个积分奖励机制是比较有效的。设立这个机制也必须要和课堂的设计结合起来。比如要在课堂中设制一些问答环节，以作为累计积分的依据。另外，教学时的语速和语调也非常重要。我第一次体验教学的时候，因为语速的问题，导致孩子没有办法完全沉浸到学习当中，因此在后面的亲身教学中，我进行了调整，我家庭中的这位家教老师也帮助了我很多。她既帮助我发现问题，也在我解决问题时给出意见，之后也会观察我调整过后的教学效果。因此，虽然我没有单独做过正式的家教，但我在寒假的一个月中也有过亲身的经历，并且积累了不少经验。

您好，从新东方到环雅，我已有7年教学经验，在这7年里，我教过的学生从小学到高中不等，所教课程涵盖了新概念、自然拼读、剑桥英语、KET、PET、FCE、小升初辅导、初高中同步辅导、高考辅导、及雅思托福考试等。我性格温和善于沟通，讲课幽默风趣、浅显易懂，通常以讲练结合为主、注学生的重稳扎稳。有一对一辅导经验，会根据不同学生的特点及接受能力改变上课方法，教学效果显著。比如：帮助某位高一学生（初中成绩良好，但不适应高中明显提升的难度）一个学期成绩从110+到120+到130+到135+，实现了多级跨越。

我性格温和，偶尔严厉，耐心细致，启发式教学。我爱好篮球、羽毛球、乒乓球。我每年都获得学校奖学金，包括综合奖学金、专业奖学金，国家励志奖学金，我积极参加志愿活动，曾多次参加学校组织的支教活动，还参加学校的远程教育支教活动。大学期间我一直带家教，有六年的家教经验，并且有丰富的线上教育经验，长期在某线上教育平台带课。我教的学生均有20分的提高，有的考入名牌大学。我主张将基础知识的理解与题目训练相结合的理念，理解是基础，概念的理解、前因后果的理解以及逻辑的理解能够帮助同学们从根本上、总体上掌握知识的脉络，加之以教材的讲解和题目的练习，我相信这样可以很快地提升同学们学习的兴趣、提高他们的成绩。