对心理学领域比较感兴趣，之前也一直在学习如何与别人进行有效的沟通，所以性格随和，在解决别人遇到的问题时，更倾向于倾听和引导，可能不太擅长当众演讲，但一对一的沟通方面自己认为做得还算比较好。平时爱好出去旅游，在校期间走走北京周边的景点，闲暇时间喜欢看看书或者看看电影，也会玩玩游戏放松自己。本科时候参加过朋辈心理咨询员的培训，带领过十几个班的新生开学团体培训工作，工作评价均为优。高中时获得全国高中生化学竞赛省3等奖。研究生期间参加了大学生数学建模大赛。没有参加过这种正式的家教辅导。之前都是寒暑期辅导亲戚家、领居家的小孩，一般只有零散的几天时间，自己小学、初中、高中成绩一直位于班级前几名，所以对这些知识结构下的题处理起来还算得心应手。虽然家长有反映说孩子开学考试成绩有很大提高，但我觉得真正的提升应该是在预习或者上课这种接受新内容的过程中，寒暑期的复习只是一个巩固的过程（当然也有查漏补缺的作用，不过查的漏补的缺说到底还是之前该掌握而没掌握的部分），短短几天零碎时间的辅导肯定没有这么大的作用，学习方法的养成必定是一个系统而较为长期的过程。

我性格开朗，和比自己年纪小的同学也能很好的相处。我有很强的时间观念，做事从不拖沓。我积极向上，乐观。我自己也有很多表弟表妹，所以和小朋友相处没有问题。我从小参加过较多的社团活动，演讲比赛和主持人活动。我高中时多次获得成绩优秀奖，寓言写作比赛第一名，大学时做过主持人，参加过演讲比赛，有优秀干事证书，是入党积极分子。因为我父母是老师，所以我耳濡目染，对教书育人也有一定的经验。我妈妈是一名高中教师，但是工作繁忙，她的学生来找她辅导作业的时候，一般都是我在辅导。我当时高中，各科成绩都均衡发展，对待初中学业问题也很容易上手。我在家教过程中遇到的问题就是学生态度不积极的问题，她们只在家教过程中学习，下课后不会自己复习，后来我给他们留作业，每天一定量的小积累，久而久之，他们兴趣爱好提高了，也自然就积极学习了，成绩也提高了

性格开朗，自己平时喜欢看书，写诗。特长是自己对物理和数学方面比较擅长。所在地区学校没有组织各种全国级竞赛，所以并没有奖项。自己在学校里的竞赛能获一等奖。喜欢和小孩交流，有耐心，希望能用自己的能力去和小孩交流。自己平时觉得和小孩交流很轻松，能够解决他们课业上的问题，和最基本的学习心理问题。高三毕业的时候去做了一个暑假的家教，家教对象是高二学生。我辅导他的全科（理科），然后和他分享了一些自己高考的经验，帮他父母分析他在学校时学习的心态，后来我又去了解，在我辅导后的那一学期，学习状态有了明显的转变。平时自己也会看着亲戚小孩做作业。也会辅导他们课业上的一些问题。自己平时还是和他们交流的很好，们做好最基本的可以辅助，和心理辅助。

性格开朗，特别喜欢和小孩子一起相处，因为自己在家里时，就经常和亲戚家的弟弟妹妹一起玩，所以和小孩子的相处经验非常丰富非常喜欢运动，所以经常会在休闲时间和朋友们一起约游泳，约跑步，约打篮球之类的大一加入了红十字会，所以经常做志愿，去医院，进社区，尽自己所能帮助他人喜欢健美操，大一参加了学校组织的健美操院际杯，我们组获得了二等奖已获得四六级证书暑假辅导过一个三年级的学生和一个初二的学生；家教过程中学生经常希望我来帮他们写作业，而不是辅导，遇到这种时候，我会果断拒绝，然后耐心教他做题，带他一起发现学习的乐趣，我更希望他们学习完以后能够举一反三，而不是越学越懒，越学越退步。我会和每个学生都成为朋友，但有些原则也必须遵守，希望他们学习到的不仅仅是文化知识，还有其它的东西。带过的学生，我们现在也时常联系，偶尔听到他们又进步的消息时，会觉得非常有满足感。

性格开朗，喜欢与学生沟通交流，思维比较活跃，擅长运用新想法引导学生学习知识。大学期间多次获得人民奖学金，并多次在摇篮杯科技竞赛中获奖，具有创新意识并善于思考，成绩优异，在假期兼职初高中生的数学、物理辅导，在学校担任新生的小班主任和高中生的科技辅导员，有着丰富的教学经验。家教这个过程对老师的考验很大，需要老师做出完整的教学大纲并有着良好的口语表达能力，但同时也要求学生做好预习并且集中精神听课，个人比较喜欢重点中学的快节奏讲课，在较短的时间内帮学生构建好整章的逻辑体系，分解各个类型题的应对方法，之后再用较长的时间通过例题解析慢慢吃透每个知识点达到巩固的效果，所以教学的重点仍是学生，而我会发挥我的优势，做好讲解以及监督的职责。