曾任职龙文教育，学大教育，有一年以上公办教学经验，辅导学生成绩提分明显，在龙文教育任职时，两名学生考上北京理工大学，一名考取北京师大，带过的学生口碑较好，公办学校任职时，当班主任，对学生的心里素质以及教育状态都较好的了解对中等成绩的学生采取重点突出，主抓难点，对基础较差学生，采取查漏补缺，对成绩较优学生，主要采取培优策略，总之不同学生采用不同教学方法与状态，灵活运用教学方法，不仅帮助学生提分，更重要的是教会学生掌握学习方法。

能和学生打成一片，性格开朗活泼，特长学习，聊天，让学生开心学习。明显偏向外向性一边。在“稳定性”、“自律性”、“乐群性”“聪慧性”上都比较好。情绪稳定性高，较少感情用事，性格偏外向、热情而老练。第一，积极健康。第二，宽容忍让。表面看是软弱，本质则是胸怀。容不下孩第三，反求诸己。在和优秀教师聊天时，经常想自己职业生涯的遗憾——哪件事没处理好、哪节课没讲好、对不起哪个学生等等。我？或许正是善于反躬自问、反思自己，才使他们不断进步。第四，个性鲜明。家教经验：学生学习刻苦，但是学习成绩不高，所以我主要采取一些解题思路解题技巧让学生更快速解题，体会到学习的乐趣。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获1份童真。2014年8月，深圳石岩5年级语数英补习。家教老师必须配合家长及学生的上课时间,且愿意尽最大的努力，协助学生在课业上的学习。并且不得任意更改所约定之上课时间。2.家教老师必须配合中心、学生及家长，并就其建议来修正教学方式，以达到最佳教学效果。

我个人的爱好是篮球，自我小学3年级开始。我喜欢和人沟通，特别是一些孩子。平时最喜欢看看书，哲学，心理方面的，还有学习工作方法方面的。也爱看电影，听音乐。最喜欢张雨生和王杰的歌曲，最爱看恐怖悬疑电影。我在上学期间拿过不少奖，有春蕾杯作文优秀奖，二等奖等等，也有全国中学生英语能力竞赛的奖，还有北京市中学生力学竞赛的奖。但是，奖不是一切，最重要的是自己想做什么。我的教学经验不多，辅导过几个学生。有一个是学习动力够，但是方法出问题的学生，我主要是做心里和方法上的辅导，让他跟我谈谈学习的过程，对考试的想法，我结合自己的经验为他提供一些好的方法，像一些必要的学习经验，但我更多的是鼓励，教他怎么自己反省，查找错误，调节自己。

熟悉出国英语，成人英语，中学物理，大学物理，曾任美国普渡大学助教，帮学生辅导大学材料工程功课，讲解透彻。讲解通俗易懂。公理化教学，应试化解题，发挥学生特长。精通初中高中数理化各科，且从中学至大学的所有理工科知识可用全英文授课。熟悉现代家庭教育理念，通融中西方教学精神。留学+工作7年对西方文化了解透彻。可辅导成人或学生托福雅思SAT各科英语考试。任普渡大学助教，辅导学生答题，答疑等活动，参与出题和评分，帮助学生考试学习通过。

性格开朗，随和，易交流，平时练习梅花拳（中国武术流派之一）。书香世家，教师子弟，从小受家庭影响较大，喜欢教书育人。无竞赛经历，总体实力虽不拔尖，但教出的学生都很拔尖。我认为，重要的不是我考了多少分，而是我能转化给学生多少，让学生考多少分。家教辅导经验5年，辅导过初中、高中理综科目9人。其初始排名均在500名之外，2人考入一本，其余均进入二本。其中一人，从高三开始辅导，初始全校排名1000之外（总人数1083人），高考最后一次模拟成绩，全校第63。