我性格开朗，有耐心，表达能力好，喜欢与同龄人或小孩相处。擅长英语和文综，高考英语130分以上，雅思成绩6.5，有自己独特的学习方法。北京市重点学校毕业，可以共享学校内部资源。时间充裕，想勤工俭学。虽未做过家教，但是高中时经常给同学讲题，耐心细致。曾在班里讲解过高考听力技巧，得到了同学们的好评。对于英语我有自己的高效方法，不但能全面提高英语听说读写能力，而且可以将枯燥的语法变的有趣，培养语感。

本人是英语专业院校的一名在读大二学生，已获得全国统一英语四级考试证书，对英语有一定的专业知识，中考高考英语成绩均在一百分以上，且均担任英语课代表。本人就读英语专业院校，平时英语学科课程在十小时以上，对英语口语、阅读及写作具有专业知识。本人细心有耐心，对学生认真负责。本人曾做过一年英语家庭教师，对小学及初中英语教育有一定的方法，有能使学生掌握正确的英语学习方法，并燃起对英语学习的信心和兴趣。英语学习最重要的就是掌握自己的方法，勤于记忆并多思考。同时还要注重口语的练习，多读、多看、多听、多说，多多接触英语。

我自己特别喜欢英语，在初中高中曾经获得英语竞赛的全国二三等奖，而且也很喜欢化学，在高中获得全国化学竞赛二等奖，生物也很不错，拿过全国生物奥林匹克竞赛的全国二等奖，在初中高中成绩都保持在班级前列，是优秀毕业生一枚我大一下学期当过志愿家教，帮助一位初中男孩温习功课，解答疑惑，家长很热情周到，这位孩子也很配合，在我和我的另一位同学的相互配合下，孩子的学习取得了不小的进步。在与孩子的接触中，我发现，现在的孩子都很聪明，主要是缺少一位引导的人帮助他们正确地发展他们的脑瓜，让他们更懂事，更爱学习。

首先，我觉得当家教是一个很好的工作，能和与自己年龄相当或小一点的孩子们一起学习我觉得很开心。我是一个比较开朗的人，我喜欢快乐的学习，希望和孩子们一起共同进步。其次，我的成绩也是很优秀的。中考的时候我数学考了116分（总分120），英语110分（120分），总分564分（700分），我们全县大约六千名学生，我大约在全县200名左右。高考时我总分572分，在我们学校文科里排名第6名，在全县文科里也进入了前十名，并以优异的成绩考到了北京。本人没有正式的家教经验，但我在学校里经常给其他同学讲题，也经常给学弟学妹讲题。我觉得当家教是一个很好的工作，能和与自己年龄相当或小一点的孩子们一起学习我觉得很开心。在与同学的交流中，同学们一致认为我是一个耐心细致的人，也是一个善于总结的人，能够耐心细致的为他们讲解。我希望把我总结的经验和体会与大家交流分享。

来自高考大省山东省的高考大市潍坊市。小学和初中的全国英语奥林匹克和全国数学奥林匹克竞赛全部一等奖，所以小升初和初升高全部都是免借读费保送实验班。初中就读于省重点学校潍坊二中，在全年级将近1500学生一直保持年级前20名，初一初二英语数学考试全部满分，初三从未低于115（满分120）。高中就读于省重点高中潍坊一中，在全年级将近2400学生保持年级前50名，英语级部前5，从未低于135（满分150）。希望之星英语风采大赛连续两年山东赛区一等奖。中考成绩全市前10，高考成绩648，英语146（满分150），语文125，数学135。因为我们北外是双学位制度，除了专业课外还有大量的的英语课，目前英语课程的平均分为90+。已考英语专业四级。我9岁学琴，初中古筝考取十级，现在是校民乐团声部长，参加过各种校内校际演出。我高考结束的暑假就开始在一家教育机构做助教和专职教师，带的班级包括大班和一对一精英班，教的科目包括数学、英语、理综，学生包括高一生、高二生、高三生不等，同时在北外的PASS留学项目中担任雅思硕士班的学长。带过的一对一学生有两个高三生，一个高二生。首先，在正式上课前会先让他们做一份检测题，然后根据做题情况对学员进行问题分析，初步拟定成长方案，之后与学员沟通了解情况和学习意愿来最终确定讲课内容。高二学生的理综不行，主要问题是基础不扎实，概念理解不透彻导致上课跟不上，以文科式记忆的思维模式来学习理科，我主要做的就是从到到尾就是从头给她树立概念，基本建立知识体系，培养举一反三的意识，复习巩固高一的内容，预习高二的新课。学生原本在班级倒数，之后的学期已经基本达到中游水平。高三学生一个是英语弱，一个是数学弱，英语弱的那个学员作文比较好，但是单选、完形和阅读异常的差劲，因为是已经是高三寒假的高考生，所以以讲解答题技巧以及快速提分方法为主，课后辅以线性检测做训练。原本的英语成绩是100-110，在理科实验班基本垫底，辅导结束的高三下学期英语从未低于130，高考英语成绩135。补习数学的那个高三生同样来自理科实验班，根据正式上课前做的试卷显示出来的问题，我认为他是基础不扎实，但是他表示没有认真做，试卷反映的不是真实水平，所以坚持要我给他讲典型例题和各种解题方法，于是我就按照他的意愿讲课，讲了大概3次课我发现他头脑很聪明，理解很快，也擅长举一反三，不像是会考那么低分数的学生，经过观察，我确定了，他果然是基础不扎实，还好高骛远，最基础的计算总是出问题，公式也容易混用。经过我追问他终于意识到也承认自己的问题所在，接下来的几天我着重训练他的计算能力。开学后的高三下他的数学成绩由极不稳定的90-120，到了稳定在130-140+，前几天跟我汇报高考数学成绩为136。至于雅思，雅思硕士班的学长做的周期比较长，大约大半年，我主要负责3个学生的口语部分，虽然他们最后的成绩是综合了各方面努力的结果，不过成绩还是不错的。3个人的雅思成绩最初都在4分以下，基础已经相当差，今年最后考出来的成绩一个6.5，两个6，大概9月份就都出国了。