性格活泼开朗，易于沟通，为人诚信，爱读书，喜欢教书，喜欢孩子，喜欢挑战自己，认真细致，耐心，细心，善于跟学生沟通交流，为人随和。喜欢学生，可根据学生特点因材施教。为人和善，对工作有耐心，有经验。从小阅读量较大，有严谨的思维，辅导学生学习，以独特的方式让他们不由自主的投入到学习之中，不是以严格的要求迫使他们进行，而是培养他们学习的兴趣。从事语文教学20年，熟悉考点，熟悉教材，教法灵活。擅长作文教学，从审题构思、布局谋篇、写作写法、遣词造句多角度培养学生写作能力；阅读教学，抓如何读懂文章，解题思路点拨，答题要点归纳等。。寒暑假经常孩子，有丰富家教辅导经验。针对不同孩子会采取不同培养辅导方式，不止步于做题解题，着重培养解题思路和方式方法，做到举一反三、融会贯通。学习间隙也会适当增加与孩子交流，消除传统教育中存在的师生隔阂，既是老师也是朋友，以最高的效率提升成绩、培养学习兴趣

性格开朗，积极向上，喜欢和人交流，所以可以多与学生交流，引领学找到自己的方向，并更加积极向上起来。喜欢打篮球，健身运动，弹吉他。获得过小学的奥数奖，初中高中三好学生，还有优秀学生干部，大学的数学建模奖，大学生创新二等奖。大一大二一直在机构教初高中数学，在这里的学生大部分都热爱学习，甚至有些学生还要求多留作业，带这样的学生一般比较轻松就是帮他们全方位复习并找到薄弱的地方，尤其是经常出错的地方，然后巩固这些问题。对于不爱学习的同学我采取的方法是用有趣的学习方法，或者做一些趣味的游戏来帮助他们获取对学习的兴趣，从中汲取知识。

性格开朗，温柔大方，有礼貌，有耐心。喜欢和孩子打交道。比较喜欢看历史类的纪录片，热爱欧美音乐和美食。证书：大学四级六级，计算机二级。专业相关创新比赛：学创杯炒股比赛一等奖在不同教育机构做过助教自己也当过家教有很多教育管理经验通过老师的介绍辅导了三个孩子：年纪分别为初一初二高三，以英语辅导为主，语文数学辅导为辅。三个孩子由于水平差异，在成绩上各有不同程度的进步。在上课的过程中，孩子会出现开小差的情况。考虑是习惯性的还是累了要选择提醒孩子，教会孩子在学习的时候不能光机械性的动嘴或者手，要相互配合加深记忆，多举例子，举一反三

我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。家教是每个在校期间的大学生都期盼的兼职，下面是我在家教过程中的体会：要想做家教务必自己亲自去找，凡事必定要自己去争取，自己能够去外面找，但不要随便相信那些贴在路上的广告，最好找一个知名，有诚信的家教网，他们有良好的社会形象，还有在家教过程最后家长的一些意外，他们也会帮你处理，给你一个好的答复。和家长联系，通话中要礼貌谦虚但又不失自信，涉及到薪酬的问题，你心里早就就应有个数，家长问你时，你就按自己的干脆的回答，当然不是叫你高喊价，自己有个分寸，我觉得在家教过程中这个不是主要的问题，能争取就争取但不要在这个问题上花太多的时间，你就应更关心如何把这份家教做好，相信薪酬不会太差。

性格低沉，心态正常，为人大方，人际交往较好，人缘不错，对自己要求较高，爱好运动(打网球等等)，音乐，高中数学、物理竞赛屡次获奖，成绩一流，即便稍有生疏，但这基本都差不多，并无问题。与同学老师都能有较好的交流，做事不分心。以前做过一次家教，辅导的是数学。每当他遇到不会的问题，我总是慢慢的帮他分析，我告诉他的不是一张纸上写满的公式和符号，而是具体的思路，为什么会出错。每当他自己认为会做后，我会指出他的不足之处，直到他能够从中学到有用的知识或是另外的什么，并且取得进步！重视知识的衔接，那些貌似高深莫测的都不算什么！哪个读过大学的不能摆出一堆孩子们看不懂的高数公式吗？更不用说仅仅只是初中、高中的知识了！学的多，是不行的，……