我很有耐心、有亲和力、幽默、善于调节课堂气氛、调动孩子的积极性；高考以全县第二的成绩进入大学；大学期间多次获得市级、校级奖学金。我2011年暑假开始在一位老师家帮他给孩子补习，每天辅导5个孩子，补习3个月后，其中4位同学在班里的名次进步15名以上，深受家长的好评，并时常赠我礼物，非常感谢他们；2012年暑假，成功应聘到新东方当助教，给孩子辅导，答疑解惑等；我2011年暑假开始在一位老师家帮他给孩子补习，每天辅导5个孩子，补习3个月后，其中4位同学在班里的名次进步15名以上，深受家长的好评，并时常赠我礼物，非常感谢他们；2012年暑假，成功应聘到新东方当助教，给孩子辅导，答疑解惑等；

全国初中生英语能力竞赛三等奖辽宁省初中生数学能力竞赛二等奖中考成绩：全区前50名（由于成绩保密，不知道具体名次）高考成绩：辽宁省营口市文科状元（数学：148，英语：134，语文：118，文综：243，总分：643）教授过小学、初中、高中各年级的数学课程及英语课程，其中主要是帮助预习下一年级的新知识点和复习已学过的知识点。在家教过程中，大部分学生的基础知识都存在严重的问题，基础知识不牢靠导致难以在成绩上取得更大的突破。因此，学生应更重视基础知识的把握，本人教授过程中也会更注重基础知识。

我上的是农村小学，在小学时得过镇里的小学语文竞赛一、二等奖，数学三等奖，而且之前学校没有组织加强训练，我家又穷，从来没有受过课堂以外的辅导，也没有做过额外的练习，之后考上江西省高安中学，而我们镇初中只有10个人以内考上，我高一进的是奥赛班，高二、三进的是全校最好的文科班，在班内成绩属于中上，高考直接上了北邮，我们镇上只有两个人上北邮，而且镇上考入北京的人只有两个，我就是其中一个。在学校一直是学习标兵和三好学生。我没做过家教，但我认为，需要家教的学生无非两类，一是特别优秀的学生，而是学习有点吃力的学生，对于成绩好的学生，我会采取加强训练的方式来进一步巩固与提高，对于学习吃力的学生，我会采取和他们一起再挖课本，将课本读懂、读熟，因为所有的与考试有关的知识点已经在课本中体现了，只有理解课本，才能进一步提高与加强

性格开朗乐观，平易近人，能够与同学们在短时间之内建立起良好的关系；很喜欢小孩，能和他们很快的融入到一起。学习新事物的能力较强，喜欢接受有挑战性的工作，同时也敢于负责，可以胜任独立工作；有责任心，能吃苦耐劳，富有时间观念，富于团队合作精神和能力；语言沟通能力较强、人际交往能力较强、创新实践能力较强；有很好的决策、执行能力，做事严谨，考虑事情全面，善于吸取他人的意见。曾给一名初一的小女孩补过数学，大概持续一年左右。因为她是转校生，来到新环境学习跟不上，尤其是在数学方面特别吃力，后来在我们的共同努力下，从最开始的不及格到后来数学成绩上升到班里前几名。我很高兴，我的第一次家教经历，能这么成功。她的家长对我也很满意。

本人性格开朗幽默，爱好广泛，如写作、美术、书法、篮球、乒乓球等。在文化学习方面，语文英语一直是我的强项，语文曾多次拿年级单科状元和靠前的排名，高考语文比省状元低3分；英语因为小学初中积累丰富也一直保持优秀，口语曾拿CCTV英语风采大赛长沙赛区一等奖，经常和外国友人交流，高中是学校英语社副社长。美术是我的大学专业，从小受到良好熏陶，拿过许多一等奖和特等奖，高中拿过湖南省党委办的“党在我心中”中学生绘画比赛一等奖。去年在绘画小班带过初中生。有些学生特别爱说话不专心，学习也不上心，一些相对文静的学生更为认真，进步也更快。所以我面对不同的学生有不同的方法，如吵闹不专心的学生我会跟他聊一小会，问他一节课的成果在哪里，再次强调当课任务，问他是否哪里不懂，再细心讲解一次并做示范，同时给他们看画得好的同学的作品，他们的话会变少因为发现了差距，毕竟大家都是想当好学生的嘛，会发现要赶快赶完任务所以更加认真了。对于安静认真的学生我会鼓励他们做得更好，同时找出问题，鼓励他们多进步些，超额完成任务，他们进步很大。