本人性格开朗随和，尤其擅长英语和小提琴。于初二考完小提琴九级考试，并在随后的时间坚持训练。中考英语113分，高考英语121分，参加过北京市英语竞赛获得二等奖并且由此获得高考10分加分。平时也十分喜欢听英文歌、看英文电影，平时也与外国朋友聊天，对西方语言及文化十分感兴趣。1、本人自上大学一学期以来有过家教经历，给初一男孩教英语，目前已积累了部分经验。2、在教学过程中我发现孩子需要学的知识并不深，而且不够系统，需要加强训练，并在一定基础的情况下进行深化和扩展。我会在讲解知识之后带着学生做题，并引导学生画出题中的知识点，在下课前会进行回顾3、孩子在学习的过程中比较反感家长的介入，可能因为在青春期时期比较叛逆，渴望独立，所以在教学过程中我尽量引导学生进行自主学习，不处于强势。

性格沉稳，做事认真细心，有耐心，具有亲和力，容易和中学生进行沟通与交流。为人诚恳，对人对事认真负责。乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。善沟通、重信任、能自控。具有良好的沟通交流能力和一定的组织协调能力。为人正直踏实，做事有条理，具有较强的自制力，善于在集体中营造宽松和谐的氛围。英语专业，目前已过专业四级。口语优秀，发音标准。带过初三英语及文科科目，学生的成绩有很大的提高，带过中学生SAT的写作课程，对基础知识掌握牢固，能够针对学生的学习不断调整备课。2012年7月至9月，曾在洋聪头少儿剧教国际英语实习，主要负责第十一届海淀区少儿英语风采大赛的试题及教材研发工作。能够很好的配合外教完成任务，并能在工作中提高自身各种素质及技能。

我具有社会工作和心理学的双重专业背景，善于根据不同年龄阶段和性格特征的孩子的特点来和孩子进行有效的沟通，让孩子从心底明白自己努力学习的意义，不抵触学习。我中学毕业于北京二中，接受了6年良好的文化熏陶，一直成绩优异；就读于首师大之后对于心理学进行了不懈的学习和研究，考取了心理咨询师资格认证，并且以高分顺利通过了英语四六级，现在准备考GRE；我在大学期间获得了校级二等奖学金。我认为现在有些孩子还是没有认识到努力学习的重要性，还是认为学习并不是自己的事而是家长的，没有激发心底的动力。而且学习方法也是一个很重要的硬伤，很多孩子平时只限于机械地完成作业，并没有从习题中获取学习的有效方法；现在应试教育下很多孩子注重考前突击，忽略了学习过程中的乐趣。

我是一个热情开朗、阳光自信的女孩。在学校曾担任过学生会主席，有很强的团队意识和责任感，对工作认真负责，勇于吃苦，敢于担当。语言表达能力和沟通能力好，执行力强，喜欢小孩，热爱家教工作。1.2009年~2010年度国家奖学金2.2010年09月在北京高校“国旗在我心中”演讲比赛中获得一等奖3.2009年06月参加“北京市首届体育大会健美操比赛”获得大众大学组六级项目一等奖4.2009年~2010年度荣获院长奖学金、“三好学生”及“优秀学生干部”称号1.辅导过小学2年级英语能力不好的孩子，使他的英语获得了大的提升。爱上了英语。2.辅导过小学4年级学生写作文，使他对作文开窍了。3.辅导过参加小升初特长考试的孩子民族舞蹈。给她编排舞蹈，是她成功进去理想学校。4.辅导过一个没有自信的小孩，使他口齿伶俐敢于表现自己。（朗诵、演讲）

本人性格乐观开朗，爱笑，爱跟别人交流，所有科目中最擅长英语，其次数学，学习英语，尤其是英语语法很有一套，一直热衷于英语的单选改错，觉得做题是件很愉快的事情，做题速度也相当快，在大学期间通过了专四专八考试，且每年都在年级前五名。从大一开始就从事家教，刚开始是老师推荐的，教小学三年级牛津英语，孩子比较爱玩，我就通过边玩边教，以完成速度来获取休息时间的方法刺激孩子专心学习，孩子从刚开始的70多分到期中期末的96分以上，学校老师在家长会上表扬了孩子的进步。大学也教过老师家的初二的孩子，每次上课前我都会先自己提炼总结，从各种家长提供的学习资料中选择适合孩子的题进行限时训练同时讲解。我是理科出身，做事情学习喜欢条理，喜欢找规律，我一直认为你自己条理清楚了，规律铭记于心了就不怕遇到题无法下手。