本人性格阳光和善幽默，讲题比较生动易懂，能抓住学生的问题根源，进行辅导和强化练习。在教学上认真负责，责任心强，拥有丰富的教学经验。在高中时期作为班级尖子生和数学课代表养成了良好的学习习惯，在大学是学生会副主席，有着过人的工作经验。同时擅长唱歌，吉他和篮球。本人有过多次家教经历，针对高中数学，因为高考只差一分满分，有着丰富的经验，每次课我会带来我高中时的题库，包括按照知识点整理的例题和补充练习，十分有效。同时注重对学员学习方法的培养，举一反三，错题本，总结本等等，授人以渔。

初中时第三届书香燕京征文一等奖；高中时文章登上京西时报；高三时第24届中华圣陶杯作文一等奖：高三语文各区模拟考试120+；初高中三年担任语文课代表且为多年为区级三好学生；性格大方开朗，对待学生认真负责，善于归纳总结（1）2018年6月到9月，辅导过初一升初二门头沟区大峪中学一男生，成绩一般，从期末考试74分到96分（开学语文考试）！（2）2018年10月到12月，辅导门头沟区大峪中学高二女生语文，从期中考试92分提升至期末115分。（3）2019年11月-至今，辅导朝阳区高三男生，从期中90多分到月考108分。

六级565分，托福103分，其中阅读29分接近满分30分，听力写作口语分数优秀，口语纯正流利，GRE320分，其中数学满分，性格开朗，热爱运动，曾经参加过校园乐队。有过短期家教经验，自己有英语学习的一套方法。在讲课方面，能够分清楚什么是重点，针对重点拿分的项目详细讲解，如此，才是补课之功效有所发挥了。在讲的过程中，尽量耐心，慢慢的给学生讲。备课认真。

性格沉稳，讲究效率。理科学习注重基本，基础的就是最重要的，万变不离其宗，掌握基本原理，锻炼解题思路，根据题型总结不同思路，锻炼学生的逻辑思维能力。特长数学和物理，逻辑思考能力，主张解题思路训练。没有参加过竞赛，但是平时成绩还都很稳定，不是天赋异禀的同学，更加理解普通小孩的思路。带过初中数学和物理，一个小孩子基础差但好学，我从现有的题串讲基础知识；一个小孩有厌学心态，我鼓励他每天只完成一定学习任务，缓解了厌学心态。我希望孩子能从学习中收益，而不是厌恶学习，基础差暂时跟不上也没有关系，人生还很长，只要我们保存进步，总会达到自己理想的水平。

责任心强，将家教不仅视为一份兼职，更多的是一份可以给一个孩子带来人生转变的机会，会认真备课认真讲授。有耐心，因为自己生活中就是经常为身边的人答疑解惑的人，因此在为人讲授时格外富有耐心，并且能引人而异调整讲授方法。阳光乐观，可能和自己的成长经历有关，所以自己是一个阳光乐观的人，授课的过程中也喜欢传递自己的价值观念，能辅助孩子心智全面发展。我的家教计划：我认为家教主要分为基础再学习和一定的查漏两方面。基础在复习主要是确保孩子在学校的内容能学会，过去我会准备一套他现在用的教辅资料，我觉得辅导首要目的是确保目前学校的课程是帮助他完全弄懂，所以我也得知道孩子的学校复习进度，用来提前备课，自己提前准备一些比较公认和我认为的常考点和难点，上课的时候看看孩子是否知道或者熟悉这些，对不熟悉的做一定的讲解，根据情况决定是否要拓宽了说还是掌握常规方法，这样方便根据孩子的基础情况决定给孩子讲题到什么度大概就可以停止了。其次是查漏，这个我一般通过看孩子过去一段时间的学校测验或者作业的错误情况，给他大概归类分析一下问题，然后总结一些思路和常见的他犯错的点。这个查漏的方式应该会落后于学校进度一两周，因为我需要等他错了拿到题目分析，之后才讲，这种有一定延缓一两周的情况也不错，正好也能看看之前的东西是否还记得，也可以算是再来一点巩固。不过这是一个理想的想法，实际根据孩子的学习能力不同，可能每次花费的时间也不一定，特别是要是还学习较慢的话，我还得有个学习内容重要性排序，毕竟我的时间就是一周几次几个小时，能总结一下学习优先级，也可以方便或孩子自己在学校安排，或者如果孩子愿意，我可以给他安排一点点可能占用学校时间的任务。最后可能我还想给他挑一些别的复习资料，如果学校的不够的话。遇到过的问题：1.孩子主动性不强。对策：讲课时不仅仅以说完课堂内容为目的，会添加一些自己的人生经验或者出名的事情来鼓舞孩子学习的动力2.孩子零基础。对策：零基础其实不算是问题，但是会极大延缓家教授课进度，往往这种基础的孩子让他自学或者提前学习不现实，采用的方法是通过非授课时间反复敲打督促，让孩子抓紧补缺。3.学了忘。对策：每次授课给孩子准备一个笔记本，让他自主选择记下需要记录的东西，方便他日后查看