本人性格开朗，健谈，善于交流，知识面较广，很喜欢和孩子们进行交流和相处，对讲课和传授知识有浓厚兴趣，跟我可以学到很多有用的知识，之前在上大学的时候做过学院组织的“课余讲师”，帮同学补课，降低挂科率，有明显效果，得到了240块书费的奖励，在之前的公司里得到过“季度好老师”褒奖，有奖品和证书的奖励，之前去朋友家帮忙辅导过朋友的孩子，主要是英语，数学也简单的辅导过，因为平时工作中每天都会用到英语，所以比较熟悉，在之前的两家公司里也经常在部门内组织培训，并作为培训讲师，带过团队，所以对教授知识方面是没有任何问题的

本人事认真负责，有责任心，稳重自律，待人真诚；中共党员，四年党龄，大学期间曾获得优秀学生干部、优秀团员、三好学生标兵、五四青年奖章、省级三好学生、优秀毕业生等多项荣誉，获得除国家励志奖学金以外的所有奖学金。在大学期间担任班长、院学生会主席、校武术协会主席，有良好的沟通和组织能力。曾发表论文《浅谈湖南卫视变形计》、《同根相知的血脉相承—游学台湾百日之吾悟台湾》分别于《西部广播电视》和《科学时代》。我认为家教不能称为教学，“帮助”一词比较贴切，在家中低至小学，上到大学的弟弟妹妹我都辅导过，要站在他们的角度去帮助学习和消化，没有能力的高低，只有态度和方法的差距，要让他们对学习抱有对自己负责的态度和不断喜欢上的热情，解决了这两样，就不怕成绩不会提升。

我是一个偏科的人，数理化较强，语文和英语较差，英语已过六级，头脑灵活，善于从学习中找到乐趣，总结适合自己的学习方法，学习效率高，这也是理综相对较好的原因，大学和研究生期间院级二等奖两次，三等奖三次，社团部长，学生会副主席。家教主要在大学，带过一个学生，从初二暑假一直带到初三下学期，我针对学生不是短时间让他记住一些东西，学会一些公式，而是逐步培养他的习惯，让他找到自己的学习方法，从中体味到学习的乐趣，现在的孩子一般叫手机游戏带的比较浮躁，心变得不沉稳，不太喜欢枯燥的学习，我采取的对策不是一直压制不让他玩游戏，因为他周围的人都玩，都讨论游戏，你越压制反弹更厉害，追求那种和谐，用其他兴趣慢慢转移，

本人性格平和，易于相处。为人真诚、有耐心。学生时期经常担任英语课代表一职，中高考英语成绩也比较突出。大学部分专业课由外教全英文授课，结课时获二等课业优秀奖。大学期间整体成绩曾两次获得校级三等奖学金。大一上学期裸考通过大学英语四级，大二通过大学英语六级。我一直热爱英语，工作后从事的外贸行业也与英语相关，所以仍在不断地自我学习中。除了英语，我对语文也很喜欢，是除英语之外第二擅长的学科。虽然我没有正式做家教的经验，但是以前经常辅导家中弟弟妹妹课业。首先，我觉得弄清孩子对某科的学习态度很重要，比如：为什么不喜欢这科？知识点不容易理解还是其他原因？弄清了这一点才好对症下药。其次，要发现孩子身上的闪光点并且要给予孩子充分的尊重与肯定，必要时可以给点奖励，这样孩子才有更多学习的动力。最后，沟通真的很重要，因为孩子的思维和成人的思维是完全不同的，所以不要站在成人的角度来想某些事，而应该试着理解孩子的想法并加以适当引导。

有耐心，愿意倾听，也比较细心。善于观察，能针对不同的学生提出相应的建议。擅长总结，可以对出现的问题归纳总结，并进行改正或是帮助他人。组织能力较强，曾多次组织班级建设。在我校响应号召举办的"大学生讲思政课竞赛"中，获团体三等奖。在班级担任生活委员和心理委员，与人交流沟通能力比较强。很多学生基础比较差，不能灵活运用知识解题。针对这一现象，我根据学生自身学习情况和其学习能力，制定不同阶段的学习方案，一般从开始具体到时间点，让学生有意识的养成良好的习惯的同时，提高成绩；到最后学生自律学习。如果是讲过的内容，学生不会再出错，能比之前更懂得思考的方向和解决方法。