性格开朗又不失稳重，乐于沟通。曾经赴美国哈佛大学、德国慕尼黑大学、维也纳联合国办事处、雅典商业大学等多个国家/地区的高校和国际组织参加英文学术交流活动，并获得若干奖项。英语口语为英式发音，乐于培养学生对英语沟通的兴趣，用非机械化的方式提高语感，在提高成绩的同时培养实际运用能力。在英孚教育担任英语外教助教，为高三学生提供数学和英语辅导，为浙江某大学阿拉伯语系的学生提供英语口语培训课程，在教授3岁至22岁的学生进行口语表达方面都有较好的理解和经验。从认知方式、学习习惯等方面改变同学对英语的看法，成绩表现均有显著提高

性格温和，对学生非常有耐心，擅长于数理化科目，但日常文科成绩也不错，兴趣比较广泛，在辅导过程中可以通过各方面的讲解激发学生兴趣。本科和硕士专业为航空宇航科学与技术，航空航天专业为国家重点发展专业，也是所有学生普遍喜欢的学科，在辅导过程中可以各方面引入相关学科科普知识，激发学生学习兴趣。高中毕业之后带过三年级学生奥数相关学科，善于循循诱导，激发学生思维能力。本科毕业之后辅导初二学生物理化学生物，初中理化生相对简单，目的就是让学生基础打好，因此在这个过程中我会多方面讲解相关知识，让学生掌握更全面扎实。同时引用了学科相关知识，激发学生的学习热情和动力。

性格外向，有耐心，善于倾听，能够自我教育，有责任感；尤其擅长数学、英语、历史，喜欢有逻辑的知识体系。大学期间曾获全国大学生数学竞赛一等奖、全国大学生英语竞赛三等奖、校级数学竞赛特等奖、校级物理竞赛、力学竞赛二等奖我没有正式的家教经历，但是曾经在家辅导过亲戚的小孩，在辅导的过程中发现自己操之过急，事前没有了解到孩子的需求，一味地教很难有效果，所以我转而先了解孩子地基础与兴趣点，然后由此出发，一步步加深，效果就好了。另外我觉得一个好的家教在于以平等的朋友的方式与学生交流，让学生不只学会怎么做，还要知道是什么与为什么，让学生不只学会知识，还要学会思想、道德、处事的方法。

性格温柔平易近人细致有耐心善于构造学习框架理解能力强可将知识融会贯通有自己的学习方法因材施教擅长英语和语文擅长写作大学为校友会编辑部会员撰写过若干篇推送曾获新概念作文二等奖北大培文杯二等奖河北省英语竞赛二等奖衡水英语竞赛一等奖衡水英语演讲竞赛二等奖只在之前每天晚上辅导一名大一学生作业，给他梳理讲解题目中的考点。辅导期间发现他基础知识还不错，只是不太懂得运用，通过题目告诉他其中的知识点，然后再加上一两道相似的题型巩固，就基本能掌握这一类题型。然后就是复习比较重要，在期末之前，发现他很多知识点都不记得了，就在期末列一个复习的时刻表，有顺序的按照重难点复习，效率高了很多

擅长教授学习方法与技巧，培养孩子良好的学习习惯与兴趣。在帮助孩子提分的同时，也提高孩子自主学习的能力。尤其在小学阶段，良好的学习习惯往往比学习力更重要。不同学段、不同性格的孩子学习情况都各有不同，在教学过程中会具体问题具体分析，针对每个学生的详细情况给出相应的解决方案。比如有些孩子想要进行培优，付出许多却找不到合适的学习方法，因而在英语上迟迟无法突破瓶颈，久而久之就会对英语失去信心。这时需要帮助孩子明白，培优和打基础不一样，培优本身就不易，分数很难以可见的速度飞快增长，而且相对于打基础，除了知识点的硬实力，培优本身更考验的是孩子在备考过程中的一个软实力——心态问题，所以要做好耐心坚持的心理准备，调整好心态后，只要方法掌握得当再多加练习，提分不是问题。再如有些孩子偏科，在英语上迟迟无法取得成就感，时间长了就会认为英语是一门特别难的学科，产生畏难情绪，这样逐渐就会对英语失去兴趣，这时需要帮助孩子接纳学科，给孩子树立正确、客观的见解，让他们明白英语不过是一门语言，只要多说多练，也可以使用的得心应手。在教学过程中会灵活变通，尽力做到因材施教，解决学生在学习中所遇到的问题。1.六年级学生，男孩，暑假开始补习，之前成绩70分左右徘徊，经补习，开学后的第一次考试达到90分。2.六年级学生，女孩，开学后开始补习，平时成绩忽高忽低，有时六七十，有时八九十，成绩起伏较大，经补习，目前成绩平均稳定在90分左右，最近一次考试93分，而且粗心的毛病有很大改善。3.五年级学生，男孩，开学后开始补习，学生一直偏科数学，英语常年在及格线边缘挣扎，逐渐对英语失去兴趣，经补习到现在，能够做到每天按时完成作业后，固定阅读和背诵一定量英语，不再排斥英语，分数也有很大提高，逐渐接近90。