老师的性格特点:1、热情开朗:老师是人类灵魂的工程师，作为一个教书育人的教育工作者。教师只有热情开朗、朝气蓬勃，在工作中才能与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生。2、独立冷静:在处理很多问题时，得独立地作出决定，胸有成竹地提出解决问题的方案，为人师者，在学生面前。无论在什么情况下都不能惊慌失措。而这一切，都需要有独立冷静的性格。3、耐心细致:教师每天都要面对千差万别、性格各异的学生;在教育活动中教师对学生有没有耐心.或具有耐心的程度，反映了一个教师自我修养的程度。因此，教师特别需要有耐心。有耐心的教师才能诲人不倦，才能以坚韧的毅力去感化学生、教育学生，才会有所进步我国著名作家鲁迅曾说，伟大人格素质重要的是一个“诚”字，这对教师职业要求更高;教师只有以诚待人、将心比心，才能换来学生的信任与认可。诚，是爱学生的基础，是奉献的核心。公平地去对待每一个学生，容忍每一个学生，特别是容忍犯错误的学生，不断地给他们改正错误的机会，是教师必备的修养。

本人性格开朗，有耐心、有责任心，表达力强。在大一上学期校级辩论赛中取得团体冠军、多次个人最佳辩手的奖项。本人在高中时期对数学有较大的热爱，经常研究各个板块对应的深层逻辑及解题方法。对高中数学架构有较深的了解，自创高中数学思维体系，并清楚了解高考数学的命题思路。本人曾有三次家教经历，分别任职高中数学家教及小学数学家教。学生基础均较差，但在辅导后成绩均有显著提升。我认为家教主要应以耐心辅导为主，对于小学初中高中的学习，并没有所谓的“聪明”学生与“笨”学生，学生之间的区分主要是理解能力的强弱以及理解问题的速度。对于理解较慢的学生要有耐心，多解释、多总结、多重复。

中学生基础知识与创新能力大赛三等奖外研社杯二等奖性格外向，喜欢与人互动交流，善于调动气氛。有良好的沟通和表达能力。语言表达清晰，具有较强逻辑思维能力。对学生有耐心有信心，基础扎实。循循善诱，善于激发学生内在的学习动力新东方国际部北美项目助教一对一学员10➕，平均提分15➕性格外向，喜欢与人互动交流，善于调动气氛。有良好的沟通和表达能力。语言表达清晰，具有较强逻辑思维能力。对学生有耐心有信心，基础扎实。循循善诱，善于激发学生内在的学习动力

逻辑性强，让孩子爱上学习的思考模式，善于引导孩子自己主动思考问题，有耐心，能因材施教，能发现人们遇到问题的时候最困难的点，从而对症下药，解决问题懂得鼓励式教育的重要性，能行程良性反馈循环。遇到困难对付的家长或者孩子能主动分析他们的问题，耐心解决孩子想迅速下课，有可能装作懂了，要让他们明白学习的有意思的点在哪里，体验自己思考的乐趣逻辑性强，让孩子爱上学习的思考模式，善于引导孩子自己主动思考问题，有耐心，能因材施教，能发现人们遇到问题的时候最困难的点，从而对症下药，解决问题懂得鼓励式教育的重要性，能行程良性反馈循环。遇到困难对付的家长或者孩子能主动分析他们的问题，耐心解决

热爱与他人交流，讲解题目时可以让学生通过理解题目背后的含义，进而掌握此类题型，性格开朗，对待工作认真负责，待人真诚，善于沟通，协调有较强的组织能力和团队精神，活泼开朗，乐观上进，有爱心并善于施教并行；上进心强。高中曾获得化学竞赛二等奖，数学竞赛和物理竞赛三等奖无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历无家教经历