1.（性格）面对学生比较温柔，好相处；学生上课走神或者没有认真听讲，会及时提醒；如果特别调皮，态度不端正，会严厉批评。2.（教学方法）①擅长围绕考点上课讲题，为孩子剖析这道题考的是什么内容，学会举一反三②教学过程中会适当延伸，一题多解；会补充相关知识点，系统性学习③方法比学习更重要，把自己的学习方法教给孩子④在教学过程中会矫正孩子的不良习惯，比如字写的不够端正、草稿过于随意等等3.所获奖励：2023年9月“2023睿抗机器人开发者大赛湖南赛区”智慧零售项目三等奖2023年9月湖南工商大学第九届“互联网+”竞赛三等奖2024年4月湖南省第五届智能导航科技创新大赛二等奖2024年10月校级优秀学生干部2025-2025年度校级三好学生2025届优秀毕业生1.2023年上半年教了一个四年级女孩子的英语，该女生英语底子薄弱，成绩考试基本在及格线60分左右徘徊，采取的家教形式是课后英语作业检查和纠错，以及针对错题进行个性化训练，会对英语单词进行教读和听写，当成绩稳步提升后，会有一定的难题训练。经过一个学期的学习和易错知识训练，掌握了良好的英语学习方法，并成功将英语成绩提升至90+。2.2024下半年到2025上半年在课后辅导机构辅导初一学生家庭作业，主要是数学和英语，周一至周五每天晚上7-9点检查学生当天作业并讲解，并针对学生薄弱部分展开知识点详细的讲解，举一反三，给那些提前完成的同学布置相对应的题目，其中一位学生数学成绩期末提高超二十分，其余学生或多或少均有提升。

热情洋溢，充满活力我热爱教育事业，对教学工作充满无限的热情和激情。我相信，教育的本质是点燃火焰而非灌满瓶子，因此我总是以饱满的精神状态走进课堂，用我的热情去感染每一位学生，激发他们的学习兴趣和探索欲望。**2.耐心细致，关注个体每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的学习节奏和理解能力。我深知这一点，因此在教学中我会耐心倾听每位学生的声音，细心观察他们的学习状态，并根据实际情况调整教学策略，确保每位学生都能跟上进度，享受到学习的乐趣。**3.鼓励创新，培养思维我鼓励学生勇于提问、敢于质疑，培养他们的批判性思维和创新能力。在我的课堂上，没有绝对的“对错”，只有不断的探索和尝试。我希望通过引导学生主动思考、解决问题，帮助他们建立起自信，学会独立思考和自我成长。**4.积极乐观，传递正能量面对挑战和困难时，我选择以积极乐观的态度去面对和解决。这种态度不仅体现在我个人生活中，也深深影响着我的教学方式。我相信，教师的情绪会直接影响到学生的学习氛围，因此我总是努力营造一个积极向上、轻松愉快的学习环境，让学生在快乐中学习，在学习中成长。总之，我是一个热爱教育、富有责任感、乐于与学生共同成长的教师。我期待在接下来的日子里，能与大家携手并进，共同探索知识的海洋，享受学习的乐趣，成就更加美好的自己。从教2年多，服务100多学生，有效提高成绩，擅长提高生辅导我尊重每一位学生的文化背景和个人差异，倡导开放包容的课堂文化。在这里，学生可以自由表达自己的想法和感受，与同学和老师进行深入的交流和讨论。我相信，通过这样的互动，不仅能增进彼此的理解，还能拓宽大家的视野，共同成长。

曾获北京市辩论赛第一名，善于用表达引导思考，人工智能专业逻辑能力强，保研至北航人工智能系，目前在做搜广推算法，有多家大厂的实习offer和新加坡国立大学的留学offer。初中打过数学竞赛，拿过省二等奖教了好几段初中生，上课后数学成绩都有明显提升。针对基础，一般的学生会让他做对应年级考试的简单原题，如果发现不会的话就层层剥茧剥出来具体是哪些知识点不会，然后针对性的去补齐认知。如果本身能力比较强的学生会直接带他冲击最后一道大题，然后通过循循善诱的方式争取让他能自己通过的提示做出来，这样的话会比我直接告诉他有很显著的提升

您好！我叫吕征，性格沉稳且富有耐心，在教育孩子时，能够始终保持温和的态度，认真倾听他们的想法，给予积极的鼓励与引导。我擅长数学和物理，逻辑思维能力较强，善于将复杂的知识用简单易懂的方式讲解。在竞赛方面，我曾获得全国高中数学联赛省级一等奖，还多次在物理竞赛中获奖。我深知竞赛的难点与重点，能够帮助孩子在竞赛学习中找到适合自己的方法，提升解题技巧，增强自信心。我期待能成为孩子的良师益友，助力他们在学习道路上不断进步。我曾为一名初中生辅导数学，发现其对几何知识理解困难。于是，我用生活中的物品演示几何图形，帮他建立直观认知。同时，针对错题，引导他分析错误原因，总结解题方法。经过几周努力，他的成绩有了明显提升，也对学习数学更有信心了。这段经历让我明白因材施教的重要性，也让我收获了满满的成就感。

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