初中参加全国生物竞赛获得市二等奖，大学期间参加校级篮球比赛，本院获得全校第二名。大学间参加校级地质问答竞赛获得校级二等奖。英语四级成绩527，六级成绩461，多次参加野外地质实习，爱好骑行，曾在20天时间骑行1000多公里。曾在大三期间辅导过一名小学四年级学生，主要辅导孩子做寒假作业，该孩子性格懒散，资质聪明，不注意细节，如在数学中应用题答总潦草，后让孩子知道错误，让孩子明白因为小问题失分的不值得，寒假过后孩子成绩有了提高。同学家长再次邀请我去辅导孩子，但因学校任务婉言拒绝。

本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。与人相处和睦融洽，乐于助人。现就读于北方工业大学。我的个性是外冷内热，初见时会比较腼腆，生疏一些。但并不难以相处，我很乐意与人沟通交流。家教心得：1.发现的问题：一开始从事家教的的时候觉得学生学得不好都是个人问题，个人性格问题。后来发现：原来学生的惰性是每个人都有的。（以此反思自己的学习生活，大笑）解决方案：在学生意识不到的情况下让他忘记自己正在做一些自己不喜欢的事。比如说他说不想做这道题了，我就会让他去做一科他比较喜欢的科目，至少也在减少他的作业。更重要的是让学生也从本质上去了解自己，了解自己学习最终还是有利于自己，逃避学习的后果是花更多的时候去学习，认识中国现在的国情暂且只能通过学习这条路去改变自己。2.发现的问题：一个人的改变总是逐步的，不会突变。解决方案：所以要是想改变一个学生的坏习惯，必须一次一次地提醒他，并且每次提醒都能让他记到心里去。3.学生吃软不吃硬，但是必要时的硬是需要的。4.教他做题的时候要教给他方法，让他学一道题，就会做一类型的题。5.在开始和这个学生接触的时候，一定要让这个学生喜欢你，不排斥你。所以可以和他说说他喜欢做的事，最好能找出大家的共同点。总的来说就是要先让学生喜欢你，接受你，然后帮助他克服他本身的惰性（最好是根上上克服），去提高他的学习成绩（这是一般家长关心的），更重要是提高他的思想（这是对他负责的表现）。我也正在摸索更好的教育方法，为学生好，更能站在学生的角度想问题的老师都是好老师。

小学参加过尖子生竞赛，初中参加过数理化各科的奥数竞赛，获得二等奖等等。我从小就喜欢数学，觉得去专研各种问题，苦难之中，有那种山重水复疑无路，柳暗花明又一村的感觉，那是非常有成就感的。到了初中，喜欢物理，化学，学会各种知识，只为了丰富自己的内涵。因为他们可以让我理解很多不可思议的东西。通过引导学生去深入了解经典题型，从中领悟期中的奥妙。对于学生不理解本章的内容，先去帮学生梳理一下本章的要点，我会采用形象化，简单容易理解的方式，引经据典，帮助学生高效快速的去掌握知识点，从而学生对于题目的心应手，不会在担心做不出来，不记得考查的知识点从何而来，获取高分，这也是我做家教最想看到的结果。

我喜欢打篮球，在高中一直担任女生的体育委员体育成绩优异。高中时获得过门头沟区高中女子篮球比赛团体一等奖，高二暑假参加北京市物理IYPT竞赛，获得市二等奖。高一高二连续两年获得区三好学生，高三时获得市三好学生。我比较擅长理科的教学，尤其是数学物理，如果学生跟不上，我会细致的讲解，运用类比迁移，将学生不会的知识和以前学过的知识构建起密切的联系，让学生更好的理解与接受。我会努力尽自己的职责，让每一个学生都得到相应的提高。

五子棋，运动，看书。五子棋，运动，看书。喜欢因材施教。