研究生专业方向为电子电路设计，平时喜欢学习一些与编程软件相关的东西，动手实践做一些电路设计方面的物件，喜欢阅读一些课外读物，增加自己的文化修养，喜欢打篮球跑步锻炼身体，看英文电影也可以增强我的英文口语能力，在研究生学习期间获得过研究生学习优秀奖，研究生实践一等奖等若干奖项，欢迎各位诚心交流！1.2014年07月-09月，广州佛山区初二数学，期终学员从全班第35名到弟10名。学生数学基础差，针对薄弱基础，在日常补习中抓基础并同步学校课程，让学生找到学习自信。学生自信提高后，对数学的学习时间投入更多了，期末有了好的表现。2015年8月-9月，广州佛山区初二物理期末学员成绩从60左右，升到了83分。学员初二物理掌握得好，上了初三后，虽然学习自我感觉良好，但考出来成绩不理想。老师分析为知识存在薄弱环节，在补习是全面梳理，最终整体稳定提升。

平时喜欢在有空的时候，看看书，写点东西。偏爱一些中外文学作品和展现哲理性思考的文章。觉得安静的空闲时间里能看看喜欢的书，有想法的时候写点东西，是种很惬意的享受。喜欢听音乐，喜欢打羽毛球，喜欢旅行，也喜欢手工制作。比较擅长的，写一些东西，平时写的很多东西也得到了周围人的认可。写得一手还算不错的字，一直以来作业字迹比较工整。在社会实践方面做得比较出色，得到了社团和学院的肯定，曾荣获学院颁发的“服务社会之星”奖。经常利用周末时间前往北京郊区中小学开展支教活动。寒暑假也一直坚持与同学们一起认真开展社会实践活动。在竞赛方面没有什么成绩。主要由于当地教育资源的限制，高中阶段几乎把所有精力集中在文化课学习上，努力通过高考这一条路来实现大学梦，在数理化竞赛上没有做什么准备。在平时的学习中，一直很踏实，严谨，细致，在上课，课后作业，假期学习中能做到保持一贯的严谨态度，对自己的学习一向要求严格，相信我也能做到像对待自己的学习一样，严谨认真地对待您孩子在学习中存在的问题。曾多次利用寒暑假辅导过上初高中的弟弟妹妹（亲戚家或同学家的）的功课，数理化知识涉及较多，其他学习中的问题我也一一帮忙指正，给出自己的合理建议。在初高中的学习中，也一直积极帮助周围的同学解决问题。习惯先听听他们对这个问题的想法，如果有不合理的地方，给出指正，虽然很多课余时间都花在了帮周围同学解决问题上因为认真和耐性，他们通过问我能把问题理解透彻，也有越来越多的同学和我探讨学习中的问题。高中三年学生讲解为主，老师为辅的课堂模式也让我积累了相当丰富的辅导孩子学习的经验。我有足够的耐性，也很愿意与您的孩子一起，共同探讨学习中的问题，了解他的疑惑，帮助他解决问题，在学习方法，学习习惯上给出合理性建议。一直热衷于参与乡村支教，相信尽心帮助山区孩子的一份热心也能让我对您孩子的学习做到时刻认真负责。

最爱运动：每周隔天5公里已坚持3个月，爱骑行，爱网球🎾虽然是女生，篮球也有尝试，自己打着玩。平时不刷电视剧不打游戏，有时间看看关于心理学方面的视频，书籍，完全是兴趣。竞赛方面没有接触，因为自己在高中走的是踏实学习，拼学习成绩的路，没有天赋走竞赛道路从高考完就开始家教生涯：高三暑假：初一初二数学一对一；高一数学一对一大一期间及暑假：初二初三数理化班课；高二化学数学班课大二期间：高二数理化一对一，小学国学诵读一对一。辅导过程中遇到最为普遍的问题是，学生学习没有积极性，辅导后他们没有花时间来消化，学习成绩提高幅度不大，我觉得治标要治本，不能像喂食一样把知识送到学生嘴边，于是给他们树立榜样，把课尽量讲的通俗生动，做他们的朋友，平时多多鼓励夸奖他们，跟他们谈心，倾听父母老师同学带来的压力，理解接纳每个学生，让他们自己体验到学习与其他人和事无关，是自己的事

小学作文得过春蕾杯全国优秀奖高中生物竞赛得过北京市二等奖个人觉得自己的语文不错。小学数学也不错。小学连续3年三好学生。另外化学中考76，高中化学在班里常年前三名，化学辅导也可以胜任。希望各位家长可以信任我，给我一个机会。虽然以前从未当过家教，但在上学期间，长期辅导同班同学帮助讲题。知道哪些是容易混淆出错的地方。本人也非常负责，绝对不会做一些哄弄人的事。会耐心的为学生解决问题，沟通能力较强，可以用生动形象的例子让学生记住知识而不是死记硬背。

2013年4月，获得太原理工大学“优秀共青团员”荣誉称号；2013年10月，于太原理工大学获得优秀学生奖学金；2013年12月，获得太原理工大学暑期“三下乡”社会实践优秀志愿者荣誉称号；2014年5月，于太原理工大学被授予2013年度“优秀共青团干”荣誉称号；2014年10月，于太原理工大学获得优秀学生奖学金；2014年10月，于太原理工大学获得“国家励志奖学金”；2016年5月，参加全国阻燃学术年会并以第一作者发表论文《无卤阻燃双组分聚氨酯的性能研究》；2016年10月，获得北京理工大学冲击环境材料技术国家级重点实验室材料新思维奖学金；2016年11月，获得北京理工大学硕士学业奖学金。在读期间辅导过初三化学和初二数学，发现学生主要是对基础知识掌握不够牢固，并缺乏举一反三的能力。通过让学生进行错题整理，并进行同类型题型训练，掌握易错点和混淆点。同时，不断鼓励学生，增加学生自信，从而让学生对自我提出更高的要求，提高成绩。