北师大二附中文科实验班学生，受过系统专业的文科综合训练。有独到的政治历史答题体系，可以为提分提供捷径。大学期间学习中国哲学，对中国古典思想有深入理解，有多种方法可以加强学生的语言修养，英语雅思7.0，阅读满分。我是一个非常有责任心的家教老师，不仅可以在应试方面给予学生诸多指导，更可以全方位的加强学生的综合学习能力，提升学生的文史哲修养，增强学生的英语和中文语感。本人曾义务辅导过农民子弟工学生，受到学生好评。

1.擅长高三全国卷的英语语文.专题把控性强。高考冲刺。2擅长高一高二英语语法教学。语文文学素养培养，基础知识渗透。3.擅长初中英语语文提分4.对于教学：育德育人，是我坚持的！寓教于乐，是我追求的！1.有效解决问题学生，培养学习兴趣，投其所好，针对性教育。2.选修心理学，对于学生应试焦虑，厌学有效处理。3.提分能手：【1】2014年初一的李同学，外地户口，严重偏科，数学极强，英语极差30分左右，心理自卑，在学校被老师放弃。上了我的班课后，家长主动找我，希望一对一对其针对性教学。半个学期期末考试85分。家长又让我带了一年稳定在100分（120分制）。由于特殊指导，孩子变得开朗，不怯场。【2】所谓问题学生潜力最大。西北旺的一个孩子，家庭优越，玩世不恭，觉得学习无用，只爱打篮球，谈恋爱。于是，第一节课和他做了一个游戏（实则是心理测试）。听了让我掌握了它的优势劣势，心理防线。于是针对性从心里下手。逐渐攻克他的执念，向其渗透正确的三观。几个月，他气质上不再是阴郁，父母很欣慰。一年半后学渣变学霸：三观正，爱生活，友善诚信。是周围人现在对他的评价。而他也顺理成章地成为了周围家长眼中的“别人家的孩子”！

自小学习舞蹈，书法。中国舞十三级，各大书法类竞赛获奖。性格开朗，善于与学生沟通。小时候也请过家教到家里，有过当家教学生的经历，现在我上了大学，我认为以前的经历确实帮助了我辅导现在的学生。我真诚的为学生付出。曾辅导过初中学生，取得了良好的效果，和学生相处关系较好，改变了学生的学习习惯。对于高中生来说，语文习题除了平时文学素养的积累，也是有方法和诀窍的，通过总结可以有效提高语文成绩。而对于小学生中学生来说，通过家教，陪读，背诵记忆，有引导性的理解是最好的学习途径。

我属于那种比较踏实刻苦的学生，学习对我来说是一种享受。我一直信奉付出必有回报，相信功不唐捐。中学时代，获得过作文大赛奖和古诗词背诵奖。中考成绩优异。本科和研究生阶段获得过奖学金，顺利毕业，在校表现也得到老师的认可。我带过初中的孩子,孩子不愿意学习.喜欢玩手机等电子设备。学习行动力不强，效率不高。我要求他在规定时间内完成学习任务，其他时间可以自由支配。我们制定学习计划,让孩子体验完成学习任务的成就感。这个孩子最终中考成绩还不错。

1.我从小学习钢琴，在小学五年级就考取了中央音乐学院颁发的钢琴业务十级证书。此后，我更是不断了参加各项钢琴比赛和演出，提高自己的钢琴演奏能力。2.我的英语成绩从小学到大学一直名列前茅，高考英语成绩144分，英语是我的特长。3.在高中时，我参加了许多作文比赛，高二时分别获得了“语文报杯”全国中学生作文比赛和“叶圣陶杯”全国中学生作文大赛的全国一等奖。4.高三时，我参加了清华大学艺术类校考，艺术史论专业成绩94分（满分100分），在全国报考学生中名列前茅。5.我性格开朗大方，善于在融洽的氛围中引导学生学习。1.在高考结束的暑假，我辅导过一位高二学妹的语文和英语。她是理科学生，有比较严重的偏科现象，语文和英语这种偏向文科的学科较差。首先，我引导她产生对这两个学科的兴趣，带她发现语言的魅力；其次，这两个学科都是规律性很强的学科，我主要教她发现规律、总结规律的方法。由此，她由兴趣转而主动探索，变得善于总结归纳，英语和语文的成绩也逐步提高。2.我也辅导过一些亲戚的孩子，帮助他们钢琴入门和提高。小孩子总是认为练习钢琴无味而枯燥，因此不愿练琴。我引导他们从简单的练习曲中发现乐趣，在锻炼手指能力的同时，也获得了音乐的享受。