善于发现学生学习中的优缺点，及时给予鼓励和纠正；善于引导学生归纳总结，找到学习方法。教学有耐心，有信心，守时，持之以恒。擅长英语，英语专业八级、专业四级、普通大学英语四六级都已通过，普通话一级。我已有多次家教经验，现时间充裕，欢迎小初高想要补习英语的家长学生前来体验。1、大一期间，带过补习班小学四年级和初中二年级的英语课。2、大二期间，上门做家教，在朝阳区给一位专科女生补习大学英语三级B，并最终通过考试，那一年，他们专业只有两名通过了考试，她是其中之一。3、大二期间，上门做家教，给朝阳大悦城附近一小区给一名高一男生补习英语，督促他识记单词语法，优化阅读理解解题步骤，练习英语作文，后来英语成绩终于和其他各科一样优秀。4、大二期间，给一国际学校二年级男生补习英语口语，同时给一名初一男生补习物理。5、大二到大四上学期，上门做家教，主要给我们学校附近高碑店一名初二女生补习全科，一直到她顺利考上重点高中，这是补习的最长的，这名同学，从事事都要家长督促的中等生，逐渐变成了独立爱学习的优等生，并顺利考入重点高中，后来又考上了大学。由于我要在家照顾一个孩子，希望想来找我补习功课的同学如果方便，可以来我家里，多谢！

我的性格较为开朗，性格朴实为人实在，农村出身，待人坦诚。我喜欢打篮球，运动，跟同学一起玩游戏，玩魔方，弹吉他，喜欢从生活中发现感受快乐。我主要擅长数学和英语，高中参加过全国奥林匹克化学竞赛省赛，大学二年级（2018年下半年）上学期到加拿大英属哥伦比亚司法学院学习一个学期（四个月），担任学校总指挥第一助理协助处理校内事项，并获得优秀领导力奖和最佳学员奖。校内担任区队长（班长），具有一定的领导能力和经验。实话实说，我没有正式长期辅导过某个学生，但是长期接受的各式各样的教学模式让我收获颇丰。作为一名当代大学生，我的教学经验并不丰富，优势在于先进的思维和丰富的学习经验和方式方法。我有一个小学一年级的弟弟，我在辅导他的过程中发现了很多教学的小技巧和方法，我认为教学应该因人而异，因人性格而异，教学过程中我认为起最主要作用的还是学生的对学习的兴趣所在，培养好兴趣，该学学该玩玩，培养出一个好的基础思维方式，在以后的学习工作中都会有很大的帮助。

性格开朗，善于发现和解决问题，善于沟通。思路清晰，善于梳理。思维活跃，具有逻辑性，处理问题沉着冷静，耐心细心。曾获得朝阳区十佳中学生。拍摄过化学科普短片《梦？化学！》。获得普通话一级乙等证书。可以和学生保持良好的关系。辅导过两位同学，成绩均有显著提升。其中辅导的一名同学，化学单科成绩提升了30余分。另一位同学理综总成绩也提升了近30分。曾经尝试过以让学生自己动手做实验的方式提升学生兴趣，并且牢记有关知识。擅长让同学打好基础，把握好最大部分的基础分数。

性格：严而不厉，宽而不松，不喜欢拖延。特长：书法、素描。理念：当你有了强而力的硬件，才有资格发展软件。成绩：让学生在学习的过程中建立自信，在解决问题的过程中灵活运用。尤其是听课、练习、考试三个环节的配合，学会做笔记，找出问题多问，总结到错题本上，进行针对性的题海战术。本人六年教龄。学生常见的问题：主要是听课一闪而过，练习敷衍应付，考试迷茫打怵。1、听课一闪而过：老师在讲课的时候，虽然很认真听讲，但总是浅层记忆；即使看着书，也是依葫芦画瓢，有些过程的细节容易忽略。对策：做好笔记，找出问题；书上的例题，在做的时候，找到关键步骤。2、练习敷衍应付：每天虽然做了大量的练习，那也是为了快点脱离问题的束缚，没有真正的总结；特别是不会做的题目，问了老师后得出答案，也只是完成任务，方法还是没掌握。对策：不会的题目得出答案后，让学生自己再讲解一遍，将学到的方法变成自己的。3、考试迷茫打怵：如果前两项都行不通，考试的效率肯定不高。尤其是把握不好的题目，缺乏灵活的“战术”，很容易消耗状态，从而自信被打击。对策：准备错题本，将平时测验中的错题积累起来；认真对待每次测验，一定拿出“实战”的状态。

三观正，性格开朗，积极向上，受学生欢迎，学习氛围轻松活跃。普通话标准，上课专业，工作认真负责，态度严谨，重视成绩。善于启发，引导学生理解掌握知识，学会学习方法，解题思路，和思维方式。能够提升学生的学习兴趣，让孩子爱上学习，主动学习。曾经的学生从期中考试的班级第二十七，进步到了班级第五，极大的提升了孩子的自信心和学习热情。从被动的一知半解到主动与我讨论知识点，进步很明显。最好的老师是兴趣，取得了好成绩，就会有前进的动力。尝到了付出的回报，就会更加努力。