活泼开朗有亲和力有耐心初中市级三好大学连续两年校三好学生校二等奖学金四六级英语均过有良好的教学方法和知识体系擅长高中生物和化学因为本人是医学专业在读对生物和化学有更深层次的理解对学生理解知识也有很好的帮助曾经带过高中生物化学很多学生都有的问题就是知识看起来讲起来看似那么简单就自认为自己已经掌握了但殊不知仅仅学到了皮毛并不能触类旁通举一反三这时候就应该用习题来进行查漏补缺也可以进行更深层次的思考故此我认为刷题是必不可少的

家教是一个综合的角色，某一个程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反3的效果。同时我也是一个认真负责的人，希望我的认真负责能够帮助更多的学生与家长。我目前暂无家教经历，我认为家教的经历可以有以下好处：年龄差距小，沟通无代沟，大学生老师最容易做到从孩子的角度出发，以自身对学习的认识来正向影响孩子。工作目的更为单纯，更有责任心，因此大学生兼职家教的目的非常单纯，自身尚未沾染过多社会风气，对于老师到家里家长也会比较放心。

我是一个认真负责的人，并且喜欢给别人讲解知识，并且我学习心理学专业，对青少年认知水平以及认知过程有着详细的了解，更明白怎样用高效的方式将知识传达给学生们，在帮助学生学习中有很大帮助。并且我为了完成我的任务，我会付出很多努力，力求将所有细节落实到位。在准备课件的时候，我会适度拓展知识，在课前尽可能全面的考虑到学生可能碰到的问题，并作出解决方案。我教学的特点是惯于从高点开始，给学生抛出一个他们感兴趣的话题，然后再切入基础知识点，让学生能够带着兴趣学习。例如可以援引《三体》中二向箔的降维打击思想给学生们讲解物理题中电子在电场中运动的情况，会让学习更加有乐趣，而不是死板的教条化学习。比起做老师，我更希望和学生做好朋友，成为学生学习路上的伙伴。高中毕业之后我在王后雄教育机构做过线上答疑老师和助教老师，主要负责解决数理化生的课后疑问，近一个月的工作经验让我积累了很多解答问题的经验，包括不同科目的解题思路的异同，自己本身刚从高中毕业，对同学们在学习中遇到的问题也感同身受。在此期间，我解答最多的问题是关于高中物理和高中数学的。我发现同学们之所以学不好物理，是因为对物理模型不够熟悉，模型架构的思想不够成熟。因此遇到题的时候容易没有头绪。而同学们学不好高中数学的原因大多是对基础知识与基础解题方法的不了解，只有夯实基础，一砖一瓦架构好数学的基础，才能又快又准地解决数学问题。我曾在做家教的过程中遇到过一次一个学生不写课后作业的情况。对此我是这么应对的——我了解到那个学生不写作业的原因是想要写作业的时候，同学总是叫他出去玩。我没有选择斥责他，而是用旁敲侧击的方法。我和他说，如果下次不按时完成作业，我就给他上“习题课”，两个小时的时间，只做题。我了解学生对于习题课有些“害怕”的心理，因此成功解决了他不爱写作业的问题。同时，对于题量的要求，我会尽量把需要习题课完成的题目拆分成一个个部分，在课堂中穿插，这样，既不会让学生对做题有抵触心理，又可以使学生的学习状态适当转换，提高他的学习专注力。

直爽的东北大男孩，幽默大气，写字好看，热爱篮球，对于学习始终保持着认真且细腻的心。学习是个走心的过程，对于“教与学”的过程，我会更注重用心去感悟和思考，让您的孩子在学习中成长，在成长中体验更好的学习体验！高考后在本地辅导过多个家长朋友家孩子的初高中数学英语等。他们与我当时的境况非常相似，总觉得什么都会点，又会觉得“什么都不会”。同时学生们也总会出现不能融会贯通，记忆偏差等现象。我深知“授人以鱼不如授人以渔”，所以我会我会很清晰明了地帮助他们如何调整好自己的心理状态进而达到最佳的学习状态，把我的亲身经历与体悟分享给孩子们。

本人有足够的耐心，待人亲和，做事认真，善于换位思考，能够站在家长和学生的角度去解决问题。因为家里有一个妹妹，所以比较擅长跟孩子相处，可以对问题采用灵活的处理方式，使其简单易懂，对待工作和生活乐观有责任心。曾辅导过初三学生数学物理，从不及格将将及格到最后中考的加分项。寒假辅导过高一数学，对上学期知识进行查漏补缺，并预习下学期新知识。对小学生进行过全科辅导。在校期间通过了高中数学教师资格证考试，参加了2020年师范学校研究生考试。