性格还不错喽，自认为人特别特别好的嘛，爱好足球篮球排球，3D设计打印，科技创新奖项，生物学联赛二等奖，应用数学一等奖。如果同学性格随和，我相信一定会成为好朋友然后一起努力学习的喽。没有过家教经验，不过倒是经常给同学当家教吧，不过可能需要准备时间，仓促的回答总会让自己心里不踏实，回去再去复查然后再教。当然被我辅导的同学成绩也有提升喽。

本人为人和善，性格开朗活泼大方，对工作有耐心，有经验。从小阅读量较大，有严谨的思维，曾在一些杂志社和校报上发表过文章。对于地理和历史，从初中到高中，始终保持在全校前茅的位置。到了大学，第一学年就拿到了三好学生去，优秀班干，国家奖学金等一系列奖励。在高中时曾辅导过三名学生进行地理学习，以独特的方式让他们不由自主的投入到学习之中，不是以严格的要求迫使他们进行，而是培养他们学习的兴趣。在大学寒暑假也经常到辅导班任职教授二十几名学生数学和地理。只有热爱才会更好地进行学习，只有自己用心才会换来更好的结果。要用真心去对待，用自己的经验去培养他们。

性格细心认真，有耐心比较负责任爱好看书看电影和旅游喜欢喜剧，与同学一起创办了学校第一个喜剧社特长写作，小学初中高中均得过多次作文比赛的奖项。电子琴十级。大一得过外经贸经纬杯创新创业大赛三等奖，AIA商业分析比赛二等奖，彗星季三等奖，OVAL中日韩商业分析大赛三等奖高考后暑假与同学合作开班了补习班，主要辅导高中数学英语和文理综大一做家教，教小学一年级英语数学大一暑假自己办补习班教三年级英语教小学数学时，因为是提前学，所以有的地方小朋友不能很好理解，因而产生厌学心理。然后我通过手工制作教具，并上网搜集一些动画教学视频，在配合着讲解，同时经常鼓励小朋友，让她喜欢上了数学。现在六岁的小朋友可以熟练进行两位数加减法运算。

本人80后英语老师一枚，教书是本分，育人达人是追求。从教多年年，热情开朗，我一直相信，专业的人做专业的事我热爱教学，华中师范毕业后很庆幸一直在这个岗位上服务，在不算很长的教学生涯中接触形形色色的，学生，所以我了解他们的渴求和渴望，每一个孩子内心深处都渴望成长，需要我们去发现。在这里和各位家长分享一位我最近辅导过的学生的案例分析（节选），高三英语120多，经过三次学习迅速提升到130，关键在于对症下药。一般我都会根据第一次的接触和交流，查看过往试卷先做分析，然后制定具体的学习方案，有的放矢，迅速提分。****考试分析阅读理解部分此部分是失分最严重的地方，A.B.C三篇全部正确，D篇错了3道（一个细节题，一个态度提，一个主旨大意题）。细节题失分最不应该，并且这次的错误选项都与原文不符，这说明当时并没有认真阅读原文。态度题：首先要明确常见的表示态度的单词具体含义（positive积极的/negative消极的/optimistic乐观的/pessimistic悲观的/objective客观的/cautious小心谨慎，客观的/doubtful怀疑的，其次根据文章做出判断（作者的态度一般我们定位句末，或者字里行间中）。从本文第三段作者开始描述太阳能发电厂，三四段明显的支持人们亟需电，甚至可以牺牲环境，但是第五段句首以及句中的but后面的话说这些牺牲会带来一些长远的problem.所以作者的态度是客观的，并且文章的最后作者再次表明态度—希望人们在建电厂的时候要牢记建铁路给人们带来的影响。主旨大意题：选择标题属于文章的主旨大意题，一般两部（1.定位（首末）2.划选项关键词）就这篇文章而言，首段和尾端都强调的是发电厂对环境的影响。所以很好做答.对于学生词汇量没有影响的情况下，却失分严重，一方面说明阅读习惯有待完善，另一方面说明对不同题型的基本做题技巧掌握不够。接下来要通过练习不同的题型，熟悉基本做题套路，加快做题速度和正确率。综上所述，透过前两次的辅导以及两次试卷分析，基本上反应出了学生的问题。接下来我们的教学计划如下：1. 语法全面梳理，查漏补缺（练习+讲解）2. 完型—关注学生的思考习惯，解决理解类错误，完善补充基础语言知识3. 阅读理解---完善阅读习惯，大量练习不同题型，熟悉基本做题套路，加快做题速度（2&3辅导重点）4. 跟着老师熟练应用做题技巧5. 坚持作文背诵，积累不同应用文的质量词汇，短语和句型

喜欢独自思考，解题思路简单易懂，说话表达清晰，尤其在数学方面，擅长分析，逆推等，自己也性格开朗。高中时就经常给自己班同学讲解他们不会的题，大学期间就做了下家教。感觉能将所学知识传授给别人，帮助别人从学习毫无头绪到拥有自己思考分析的能力也很开心。在大学期间单独辅导一个数学物理的高中生。经过辅导后，明显提高了对数学的解题方法，也提升了物理知识整体全面的分析解题能力。数学从80提升到110，物理成绩也变得稳定，而且提升了10多分。